Приветствие, проверка готовности к уроку. Создание позитивной эмоциональной атмосферы. Музыкальная приветствие-игра на развитие слуха и чувства ритма (короткая ритмическая игра на фортепиано с повторением учениками). Цель – настроить детей на плодотворную работу и пробудить интерес к теме урока.

Беседа с учениками о знакомых штрихах (стаккато, нон-легато). Вопрос: «Как музыка может быть плавной и певучей?» Введение понятия «легато» через демонстрацию на фортепиано и прослушивание фрагмента музыкального произведения. Формулировка темы и цели урока совместно с учениками. Запись темы урока в тетрадь.

Рассматривание иллюстраций с плавными линиями (волны, ленты, дорожки). Вопросы: «Какие образы у вас возникают при виде этих линий?». Создание музыкальных образов, связанных с этими линиями (например, «плавное течение реки», «полет птицы»). Импровизация на фортепиано, передающая эти образы. Обсуждение использованных средств выразительности.

Объяснение техники исполнения штриха легато (плавное соединение звуков, расслабленность рук и пальцев). Упражнения для развития плавности движений пальцев (например, упражнения на гаммах и арпеджио). Исполнение простых мелодий с акцентом на штрих легато. Анализ ошибок и их коррекция.

Работа над пьесой из репертуара 2 класса. Разбор пьесы с точки зрения штриха легато. Исполнение пьесы с акцентом на плавность и певучесть. Индивидуальные консультации и помощь ученикам. Выступления учеников с пьесой.

Музыкально-дидактическая игра «Закончи фразу», где ученикам предлагается продолжить музыкальную фразу, исполняя ее легато. Цель – закрепить знания о штрихе легато в игровой форме и развитие музыкальной импровизации. Создание благоприятной атмосферы для самовыражения каждого ученика.

Обсуждение достигнутых результатов. Рефлексия с использованием вопросов (см. поле “reflection”). Выставление оценок (по возможности). Похвала за старание и творческую активность. Акцентирование внимания на важности штриха легато для выразительности музыки.