Приветствие, проверка готовности к уроку. Психологический настрой на работу. Создание позитивной атмосферы. Напоминание правил поведения на уроке. Краткое объяснение темы урока и его целей. Подготовка рабочего места (раскладывание материалов).

Беседа о том, из чего делают бумагу, где её используют, какие поделки можно сделать из бумаги. Показ различных образцов поделок из бумаги. Вопросы к ученикам: какие виды бумаги они знают, какие поделки они уже делали. Подготовка к работе с материалом.

Демонстрация правил безопасной работы с ножницами и бумагой. Объяснение техники складывания бумаги пополам. Показ последовательности вырезания простых форм (например, круга, квадрата). Подчеркивание важности аккуратности и соблюдения техники безопасности. Повторение за учителем ключевых моментов.

Дети под руководством учителя складывают бумагу пополам, формируя ровную линию сгиба. Самостоятельное вырезание простых форм (кругов) под контролем учителя. Выполнение поделки по образцу (например, простая открытка). Индивидуальная помощь учащимся, испытывающим затруднения. Поощрение за аккуратность и старание.

Комплекс упражнений для снятия напряжения с глаз и мышц рук. Проведение игры на координацию движений. Например: «Покажи, как ты ножницами стрижешь», «Сложи бумагу пополам». Цель – дать отдых детям и подготовить их к следующему этапу работы.

Самостоятельное завершение поделки. Творческое задание: украсить открытку, используя дополнительные материалы (например, цветные карандаши, наклейки, блестки). Организация выставки готовых работ. Обсуждение творческих решений и оригинальных идей. Выявление наиболее интересных и аккуратно выполненных работ.

Повторение пройденного материала. Обсуждение трудностей, возникших в процессе работы. Оценка работы учащихся. Проведение рефлексии в форме игры "Закончи предложение". Выставление оценок (по возможности). Похвала за активное участие и старание.