Учащиеся должны знать основные группы растений (водоросли, мхи, папоротники, голосеменные, покрытосеменные), их характерные признаки и отличия. Они должны уметь применять знания о строении и жизнедеятельности растений для объяснения их приспособленности к среде обитания и роли в природе. Умение работать с биологическими терминами, классифицировать растения по заданным критериям и распознавать различные виды растений по внешнему виду.

Учащиеся научатся самостоятельно находить, анализировать и систематизировать информацию из различных источников (учебник, интернет, справочники). Они освоят навыки сравнительного анализа, обобщения и формулирования выводов. Развитие умения работать в группе, конструктивно взаимодействовать с одноклассниками, слушать и учитывать разные точки зрения.

Формирование познавательного интереса к биологии и окружающему миру. Развитие чувства ответственности за сохранение природы. Осознание важности растений в жизни человека и на планете. Развитие умения оценивать свои достижения и планировать дальнейшее обучение.

Учащиеся научатся четко и логично излагать свои мысли, участвовать в дискуссиях и дебатах. Они овладеют навыками эффективного общения и сотрудничества с одноклассниками и учителем. Умение представлять результаты своей работы в устной и письменной форме.

Развитие логического мышления, памяти и внимания. Стимулирование творческой активности и самостоятельности при решении проблем. Формирование умения анализировать и синтезировать информацию, устанавливать причинно-следственные связи. Развитие наблюдательности и умения описывать объекты живой природы.