На Горох

Решение примеров вида 26+7 (Открытый урок)

Открытый урок математики в 1 классе, посвященный закреплению навыков устного сложения в пределах 20 с переходом через десяток. Урок построен в форме увлекательного путешествия, где ребята помогают сказочным героям, решая математические примеры. Формат урока – комбинированный, сочетающий фронтальную работу, работу в парах и индивидуальную деятельность. Особое внимание уделяется формированию положительного отношения к предмету, развитию логического мышления и умению объяснять свои действия. Урок ориентирован на демонстрацию активных методов обучения и вовлеченности каждого ученика в образовательный процесс. Ожидается, что урок покажет умение учителя создавать благоприятную атмосферу для обучения, а также эффективно использовать наглядный материал и современные педагогические подходы.

  • 7 разделов в структуре
  • 4 задачи в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Открытый урок собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 85 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Математика

Класс

1

Цель

Ученики научатся решать примеры вида 26+7, используя наглядные пособия и метод прибавления к десятку. Они закрепят умение раскладывать число на разрядные слагаемые и применять эти знания при решении математических задач.

Задачи

  1. Закрепить знание состава числа 10.
  2. Отработать навыки прибавления числа к круглому десятку.
  3. Сформировать умение решать примеры вида 26+7 с использованием переходов через десяток.
  4. Развивать логическое мышление и внимание.

Результаты

Предметные результаты

Ученики освоят алгоритм решения примеров вида 26+7. Они научатся раскладывать слагаемое на удобные для сложения части, например, 7 = 3 + 4. Умение прибавлять число к десятку станет автоматизированным. В результате ученики смогут легко и быстро решать подобные примеры устно и письменно, демонстрируя понимание принципов сложения с переходом через десяток.

Метапредметные результаты

Ученики научатся планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Они смогут контролировать и корректировать свою деятельность при возникновении трудностей. Умение анализировать информацию, выделять главное и использовать ее для решения задач будет развито.

Личностные результаты

Ученики проявят интерес к изучению математики. Они научатся проявлять положительную эмоциональную реакцию на успешное выполнение заданий и конструктивно воспринимать критику. У них сформируется уверенность в своих силах и стремление к совершенствованию своих знаний и умений.

Коммуникативные результаты

Ученики научатся работать в паре, договариваться и находить общие решения. Они будут уметь выражать свои мысли четко и понятно, слушать и понимать других. Умение аргументировать свою точку зрения и задавать вопросы будет развито.

Развивающие результаты

Ученики разовьют логическое мышление, внимание и память. У них сформируется умение анализировать и обобщать информацию. В процессе решения примеров активизируется познавательная активность и интерес к математике.

Оборудование

Интерактивная доска, карточки с примерами, раздаточный материал (карточки для работы в парах, рабочие листы), наглядные пособия (счетные палочки, кубики, картинки с изображением предметов, карточки с числами), презентация.

Рефлексия

В конце урока ученики обмениваются впечатлениями о путешествии, делятся, что нового они узнали и что было самым интересным, с помощью карточек с эмоциями.

Домашнее задание

Решить 3-4 примера на сложение в пределах 20 с переходом через десяток в рабочей тетради.

Наименование образовательного учреждения

Открытый урок

на тему

Решение примеров вида 26+7

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Организационный момент 1
  • Актуализация знаний 2
  • Объяснение нового материала 3
  • Первичное закрепление 4
  • Самостоятельная работа 5
  • Физкультминутка 6
  • Рефлексия и подведение итогов 7

Организационный момент

Содержимое раздела

Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного эмоционального настроя. Учитель сообщает о теме и цели урока. Создается мотивирующая ситуация: сказочный герой нуждается в помощи в решении математических задач, чтобы преодолеть препятствия на своем пути. Озвучиваются правила работы на уроке.

Актуализация знаний

Содержимое раздела

Устный счет: повторение состава числа 10 (игры «Домино», «Найди пару»). Закрепление прибавлений к круглому десятку с использованием наглядных пособий (счетные палочки, кубики). Учитель организует фронтальную работу, задавая вопросы и предлагая ученикам совместно решать примеры на доске.

Объяснение нового материала

Содержимое раздела

Учитель демонстрирует на интерактивной доске пример 26+7. Объясняет алгоритм решения: 26 + 7 = 20 + 6 + 7 = 20 + (6 + 7) = 20 + 13 = 33. Акцентируется внимание на раскладывании числа 7 на удобные слагаемые (3 + 4) для прибавления к 6. Ученики, совместно с учителем, разбирают еще один пример, комментируя каждый шаг.

Первичное закрепление

Содержимое раздела

Работа в парах: ученики решают примеры вида 26+8, 27+5, 24+9 с использованием счетных палочек и карточек с числами. Взаимопроверка, обсуждение ошибок. Учитель оказывает индивидуальную помощь тем, кто испытывает затруднения. Наблюдение за работой пар для выявления общих ошибок и трудностей.

Самостоятельная работа

Содержимое раздела

Работа по рабочим листам: ученики решают 3-4 примера вида 26+7, 28+6, 25+8 самостоятельно. Проверка работ, самооценка и взаимооценка. Учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся, нуждающимся в ней. Анализ типичных ошибок.

Физкультминутка

Содержимое раздела

Проводится короткая физкультминутка для снятия усталости и повышения активности учеников. Например, игра-подражание: «Мы – математики» (имитация счёта руками, движений, связанных с числами).

Рефлексия и подведение итогов

Содержимое раздела

Ученики делятся своими впечатлениями об уроке, используя карточки с эмоциями (веселый, грустный, задумчивый и т.д.). Оценивание работы класса и отдельных учеников. Учитель отмечает достижения учеников и подводит итоги урока, подчеркивая важность полученных знаний и умений.

Получи Такой Открытый урок

До 90% уникальность
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Практическая ценность
Цели и результаты
Временной регламент
Методическая значимость
Презентация

Создать Открытый урок на любую тему за 5 минут

Создать

#692372

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Открытый урок»

Все работы раздела