Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Учитель сообщает, что сегодня ребята отправятся в необычное путешествие, в котором им предстоит познакомиться с новыми, очень важными словами. Способствование мотивации к уроку через загадку или стихотворение о словах и грамоте.

Повторение изученных букв и звуков. Игра «Собери слово» из разбросанных букв (простые слова, известные ученикам). Беседа о том, что слова бывают разными, некоторые из них пишутся не так, как слышатся. Подготовка к восприятию новой темы – что такое словарные слова.

Объяснение понятия «словарное слово». Учитель приводит примеры словарных слов (класс, стакан, вокзал) и объясняет, почему их нужно запоминать. Демонстрация презентации с картинками словарных слов, установление связи между словом и изображением. Использование мнемонических приемов (ассоциации).

Игра «Страны словарных слов». Ученики «путешествуют» по «странам» (слайдам презентации), где им предлагаются задания на запоминание словарных слов: найти соответствующую картинку, назвать слово по описанию, составить предложение со словом. Работа в парах и в группах.

Короткая разминка с использованием словарных слов. Например, «Покажите стакан», «Нарисуйте класс». Цель – снять физическое напряжение и активизировать внимание.

Ученикам предлагаются карточки со словарными словами и картинками. Задание: соединить слово и картинку. Проверка работы осуществляется по образцу на интерактивной доске или с помощью взаимопроверки. Анализ ошибок, акцент на правильном написании.

Игра «Светофор». Обсуждение того, что нового узнали на уроке, что получилось лучше всего, а что вызвало затруднения. Оценивание работы учеников, поощрение активных участников. Подведение итогов путешествия.