Ученики знают, что такое «часть речи» и понимают, что слова в предложении выполняют разные функции. Они различают имена существительные (что?) и глаголы (что делает?), называют их основные признаки и могут находить их в тексте. Умеют строить простые предложения, используя имена существительные и глаголы, и понимают роль каждой части речи в предложении. Обладают базовыми навыками анализа слов по частям речи.

Умеют осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной и письменной форме. Осуществляют поиск и выделение необходимой информации из различных источников. Умеют сотрудничать в парах и группах, слушать и понимать других, выражать свою точку зрения. Проявляют инициативу и самостоятельность в приобретении новых знаний.

Формируется интерес к русскому языку и культуре. Развивается умение оценивать свои достижения и возможные затруднения. Принимаются нормы родного языка и соблюдается речевой этикет. Воспитывается уважительное отношение к мнению других.

Умеют слушать друг друга, ведут диалог, участвуют в обсуждении проблемных вопросов. Осуществляют взаимный контроль в парной и групповой работе. Умеют аргументировать свою точку зрения, используя речевые опоры.

Развивается логическое мышление, внимание, память и воображение. Формируется умение анализировать, сравнивать и обобщать полученную информацию. Развивается орфографическая зоркость и речевая культура.

Проявляется познавательный интерес к изучению русского языка. Ученики осознают значимость полученных знаний для успешного обучения в школе и в дальнейшей жизни. Формируется положительное отношение к учебной деятельности.