Ученики должны понимать структуру слова, владеть понятиями «корень», «приставка», «суффикс», «окончание», знать основные способы словообразования (приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный, сложение). Они должны уметь анализировать слова по составу, находить мотивировку слов, определять их лексическое значение и использовать словари для уточнения значения, различать однозначные и многозначные слова, синонимы, антонимы, а также понимать роль слова в лексической системе языка.

Ученики должны уметь самостоятельно организовывать свою учебную деятельность, ставить учебные цели и задачи, планировать способы их достижения, оценивать результаты своей работы. Развивается умение работать в группе, находить компромиссы, распределять роли и обязанности, аргументировать свою точку зрения и слушать других. Важным навыком становится умение работать с информацией, анализировать и обобщать данные, делать выводы и представлять результаты работы.

Ученики должны уметь оценивать свои успехи и трудности в процессе обучения, осознавать причины этих успехов и трудностей, корректировать свои действия для достижения лучших результатов. Развивается способность к самоанализу, самоконтролю и самооценке, умение видеть свою роль в коллективной работе и понимать значимость полученных знаний.

Ученики должны уметь грамотно и четко выражать свои мысли в устной и письменной форме, участвовать в дискуссиях, аргументировать свою точку зрения, слушать и понимать других, сотрудничать в группе для достижения общей цели. Данный навык важен для успешного общения и взаимодействия в различных ситуациях.

Урок должен способствовать формированию положительной мотивации к изучению русского языка, осознанию его важности в жизни человека и общества. Ученики должны видеть практическую значимость полученных знаний и стремиться к дальнейшему расширению своих возможностей в области языка и коммуникации.