На Горох

Сложение вида 23+10 (Открытый урок)

Открытый урок математики в 1 классе, посвященный закреплению навыка сложения чисел вида 23+10. Урок построен в форме игрового путешествия, с использованием наглядного материала и активными формами работы. Особое внимание уделяется формированию у детей понимания сути сложения десятка с двузначным числом, а также развитию устных вычислительных навыков и логического мышления. Мероприятие предназначено для демонстрации эффективных методик преподавания математики в начальной школе, а также вовлечения родителей в образовательный процесс. Акцент делается на создание комфортной и мотивирующей среды для обучения.

  • 7 разделов в структуре
  • 4 задачи в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Открытый урок собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 85 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Математика

Класс

1

Цель

Ученики закрепят умение складывать двузначное число и однозначное число с переходом через десяток. Они смогут объяснить алгоритм сложения и применить его при решении примеров и задач.

Задачи

  1. Закрепить знания о составе числа 10.
  2. Разучить алгоритм сложения вида 23+10.
  3. Развивать устные вычислительные навыки.
  4. Формировать умение решать простые текстовые задачи на сложение.

Результаты

Предметные результаты

Ученики должны уметь складывать двузначное число и 10, объясняя, как меняется значение разряда десятков. Они должны понимать, что прибавление 10 к двузначному числу увеличивает число десятков на 1, а число единиц остается неизменным. Уметь находить сумму с помощью наглядных материалов и собственных вычислений.

Метапредметные результаты

Ученики научатся планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, контролировать и оценивать результаты своей работы. Они разовьют умение слушать и понимать речь учителя и одноклассников, а также формулировать свои мысли в устной форме. Разовьют навыки анализа информации и решения проблем.

Личностные результаты

Ученики проявят интерес к изучению математики, научатся работать в коллективе, оказывать помощь друг другу. Они разовьют чувство ответственности за свои действия и умение оценивать свои достижения. Сформируют положительное отношение к учебе и осознание важности математических знаний.

Коммуникативные результаты

Ученики научатся взаимодействовать друг с другом при выполнении заданий в парах и группах, аргументировать свою точку зрения, выслушивать и понимать мнение других. Они разовьют навыки сотрудничества и уважительного отношения к собеседнику. Учатся участвовать в диалоге и дискуссии.

Развивающие результаты

Урок направлен на развитие логического мышления, внимания, памяти, воображения и математической речи у учеников. Использование игровых элементов стимулирует познавательную активность и интерес к предмету. Урок способствует формированию у детей умения решать нестандартные задачи.

Оборудование

Интерактивная доска, карточки с примерами, счетные палочки, карточки с изображением предметов, презентация, красочно оформленная «Дорога приключений».

Рефлексия

В конце урока проводится рефлексия в виде игры «Лесенка успеха», где дети отмечают свой уровень понимания темы, поднимаясь по ступенькам лесенки.

Домашнее задание

Потренироваться в решении примеров вида 23+10 в рабочей тетради (стр. 15, № 3).

Наименование образовательного учреждения

Открытый урок

на тему

Сложение вида 23+10

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Организационный момент (Приветствие и мотивация) 1
  • Актуализация знаний (Повторение состава числа 10) 2
  • Объяснение нового материала (Сложение 23+10) 3
  • Физкультминутка (Разминка) 4
  • Закрепление изученного материала (Практическая работа) 5
  • Решение задачи (Применение знаний) 6
  • Подведение итогов (Рефлексия) 7

Организационный момент (Приветствие и мотивация)

Содержимое раздела

Учитель приветствует гостей и учеников, создает положительный настрой на урок. Проводится игра на внимание, чтобы настроить детей на активную работу. Объявляется тема урока и его цель – отправиться в увлекательное путешествие по стране математики, чтобы закрепить знания о сложении вида 23+10. Краткое обсуждение с детьми, что они уже умеют делать.

Актуализация знаний (Повторение состава числа 10)

Содержимое раздела

Проводится устный счет, направленный на повторение состава числа 10 (например, «сколько нужно добавить к 7, чтобы получилось 10?»). Используются карточки с числами и счетные палочки для наглядности. Учитель акцентирует внимание на том, что знание состава числа 10 поможет им в решении примеров на сложение. Задания усложняются постепенно.

Объяснение нового материала (Сложение 23+10)

Содержимое раздела

Учитель объясняет алгоритм сложения 23+10, используя наглядные материалы (например, счетные палочки или интерактивную доску). Показывает, что прибавление 10 к 23 означает увеличение количества десятков на 1, а количество единиц остается прежним. Записывает пример на доске и комментирует каждое действие. Ученики повторяют алгоритм вместе с учителем.

Физкультминутка (Разминка)

Содержимое раздела

Проводится короткая физкультминутка для снятия напряжения и активизации учеников. Например, игра «Десять пальчиков», где дети считают и показывают пальчики. Физкультминутка должна быть связана с математикой, например, с цифрами или геометрическими фигурами.

Закрепление изученного материала (Практическая работа)

Содержимое раздела

Ученики выполняют упражнения на сложение вида 23+10. Используются разные формы работы: индивидуальная работа с карточками, работа в парах, работа у доски. Учитель оказывает индивидуальную помощь тем, кто нуждается. Ученики объясняют свои решения, аргументируют свой выбор.

Решение задачи (Применение знаний)

Содержимое раздела

Предлагается простая текстовая задача на сложение вида 23+10. Например: «У Маши было 23 конфеты, а бабушка дала ей еще 10 конфет. Сколько конфет стало у Маши?» Ученики решают задачу вместе с учителем, анализируя условие и выбирая действие. Записывают решение в тетрадь.

Подведение итогов (Рефлексия)

Содержимое раздела

Учитель подводит итоги урока, оценивает работу учеников. Проводится рефлексия с использованием игры «Лесенка успеха». Ученики делятся своими впечатлениями от урока, говорят, что они узнали и чему научились. Учитель благодарит учеников за активное участие.

Получи Такой Открытый урок

До 90% уникальность
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Практическая ценность
Цели и результаты
Временной регламент
Методическая значимость
Презентация

Создать Открытый урок на любую тему за 5 минут

Создать

#691201

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Открытый урок»

Все работы раздела