Ученики знают определение музыкального интервала, его виды и структуру. Они умеют определять на слух и на нотном стане чистую секунду, чистую квинту и октаву, а также правильно их записывать. Умеют соотносить интервалы с определенным эмоциональным окрасом и их функциональной ролью в музыке. Знают и используют музыкальную терминологию при описании интервалов.

Ученики умеют анализировать и сравнивать музыкальные интервалы; осуществлять поиск необходимой информации; формировать собственные выводы на основе полученных данных. Развивают умение работать в группе, обмениваться мнениями и аргументировать свою точку зрения. Проявляют осознанность в учебной деятельности.

В процессе участия в уроке ученики формируют интерес к музыке, осознают её роль в культурном развитии человека. Развивают эстетический вкус и эмоциональную отзывчивость к музыкальным произведениям. Формируют позитивное отношение к учению, целеустремленность и ответственность за результаты своей деятельности.

Ученики умеют слушать и понимать других, выражать свои мысли четко и ясно, вступать в диалог и дискуссию, работать в команде для достижения общих целей. Эффективно взаимодействуют с учителем и одноклассниками в процессе решения учебных задач.

Ученики анализируют свои успехи и неудачи в процессе изучения музыкальных интервалов, оценивают свои возможности и трудности. Осознают необходимость дальнейшего совершенствования своих знаний и умений. Умеют планировать свою учебную деятельность и контролировать её результаты.