Ученики должны знать основные уровни организации живого организма, состав и строение тела человека, названия органов и систем органов, функции каждой системы. Они должны уметь приводить примеры взаимосвязи строения и функции органов, а также объяснять необходимость соблюдения правил здорового образа жизни для поддержания нормальной работы организма. Умение работать с биологическими моделями и схемами.

Развитие умения анализировать информацию, сравнивать, обобщать и делать выводы. Улучшение навыков работы с различными источниками информации, в том числе с мультимедийными ресурсами. Формирование умения планировать свою деятельность и оценивать ее результаты. Научатся работать в команде, достигая общей цели.

Формирование познавательного интереса к изучению биологии и, в частности, к строению тела человека. Осознание ценности здоровья и необходимости здорового образа жизни. Формирование чувства ответственности за свое здоровье и здоровье окружающих. Развитие умения сотрудничать и проявлять уважение к мнению других.

Умение выражать свои мысли четко и ясно, участвовать в дискуссии, аргументировать свою точку зрения, слушать и понимать других. Умение работать в группе, распределять роли и выполнять общую задачу. Развитие навыков письменной и устной речи при описании биологических процессов.

Развитие логического мышления, памяти, внимания и воображения. Формирование умения применять полученные знания в практических ситуациях. Развитие навыков самостоятельной работы и самоконтроля. Формирование умения решать проблемные задачи, используя биологические знания.