Приветствие, проверка готовности класса к уроку, создание позитивного эмоционального настроя. Краткое объяснение целей и задач урока, акцент на значимости изучения народных традиций и культурного наследия. Создание проблемной ситуации: что такое свадебный рушник и какое значение он имеет в украинской культуре?

Рассказ об истории возникновения свадебного рушника, его роли в свадебном обряде, традициях, связанных с ним. Демонстрация презентации с фотографиями исторических образцов рушников, иллюстрациями свадебных обрядов. Объяснение значения рушника как символа семьи, благополучия и плодородия. Обсуждение с учениками их представлений о свадебном рушнике.

Представление основных мотивов и символов, используемых в орнаментах свадебных рушников (геометрические, растительные, зооморфные). Объяснение значения каждого символа (например, ромб – символ плодородия, солнце – символ жизни, птицы – символ любви и верности). Практическое задание: работа в группах – анализ предложенных образцов рушников и определение символического значения орнаментов.

Ученики выполняют эскиз собственного свадебного рушника, используя полученные знания о символике орнаментов. Они могут выбрать любой мотив и композицию, но должны объяснить свой выбор и обосновать символическое значение используемых элементов. Учитель оказывает индивидуальную помощь и поддержку учащимся.

Представление учениками своих эскизов свадебных рушников. Обсуждение работ, обмен мнениями и впечатлениями. Учитель комментирует работы, отмечает оригинальность и творческий подход, а также дает рекомендации по дальнейшему совершенствованию навыков.

Обобщение изученного материала, акцент на ключевых моментах. Подчеркивается важность сохранения и популяризации народных традиций. Проведение рефлексии – ученики делятся своими впечатлениями от урока и оценивают свой вклад в работу. Задание домашнего задания.