Приветствие гостей и учеников. Проверка готовности к уроку. Создание положительного эмоционального настроя. Учитель сообщает тему и цель урока, мотивируя детей к активной работе. Проводится небольшая разминка, например, игра «Назови дорожный знак».

Беседа о правилах поведения на улице. Вопросы: Где мы ходим по улице? Как нужно переходить дорогу? Что такое тротуар и проезжая часть? Учитель подводит детей к необходимости регулирования дорожного движения и знакомит с понятием «светофор». Используется презентация с изображениями различных ситуаций на дороге.

Учитель подробно рассказывает о светофоре: его истории, назначении, основных сигналах (красный, желтый, зеленый), значении каждого сигнала. Демонстрация работы макета светофора. Рассматриваются карточки с изображением сигналов светофора и их объяснение. Обсуждение ситуаций: Что нужно делать, когда горит красный свет? Что разрешает зеленый свет?

Игра «Светофор». Учитель показывает карточки с сигналами светофора, а ученики выполняют соответствующие действия: красный – стоят, желтый – готовятся, зеленый – идут. Игра «Подбери сигнал». Ученики должны соотнести карточку с сигналом светофора и описание его значения. Обсуждение игровых ситуаций и правильные ответы.

Проводится подвижная игра, имитирующая движение на дороге в зависимости от сигналов светофора: «Мы – пешеходы», «Мы – машины», «Мы – светофор». Эта игра помогает снять напряжение и переключить внимание детей.

Дети делятся на группы и получают задание: нарисовать светофор, придумать короткую историю о светофоре или сделать аппликацию из цветной бумаги. Представление работ каждой группы и обсуждение. Оценивание творческих работ.

Учитель обобщает изученный материал. Что нового узнали на уроке? Что больше всего понравилось? Что было сложным? Проводится игра «Светофор эмоций» для анализа ощущений учеников от урока. Благодарность за активное участие.