Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Организация внимания учеников, мотивация к учебной деятельности. Небольшая игра-разминка для активизации познавательной деятельности. Например, угадай, что я загадала: круглое, металлическое, с цифрой...

Беседа о деньгах: где их берут, для чего они нужны. Обсуждение различных видов денег, которые ученики могли видеть (рубли, доллары и т.д.). Подводящий диалог к теме урока: «А какие деньги используются в нашей стране?», «Как они называются?». Формулировка темы и цели урока совместно с учениками.

Презентация о тенге: история появления, внешний вид монет и купюр различных номиналов. Объяснение, что изображено на монетах и купюрах тенге. Ученики рассматривают муляжи монет и купюр, называют их номинал. Работа с интерактивной доской: игра «Узнай и назови» (определение номинала по изображению).

Короткая разминка для снятия напряжения и активизации двигательной активности. Например, игра «Монетки» (учитель высыпает на пол монетки, дети собирают их, сортируют по номиналу и т.д.).

Работа в группах: решение задач на счет с использованием муляжей тенге. Например: «У тебя 10 тенге. Ты хочешь купить карандаш за 5 тенге. Сколько денег у тебя останется?». Использование рабочих листов с заданиями на классификацию монет и купюр. Взаимопроверка работ в группах.

Ролевая игра, в которой ученики выступают в роли продавцов и покупателей. Ученики покупают и продают предметы, используя муляжи тенге. Развитие навыков счета, умения общаться и взаимодействовать друг с другом. Приобретение опыта практического применения знаний о тенге.

Обсуждение результатов урока: что нового узнали, чему научились. Ответы на вопросы: «Что вам больше всего понравилось на уроке?», «Что было самым сложным?». Оценивание работы учеников. Выявление степени усвоения материала.