Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку, создание позитивной рабочей атмосферы. Проводится короткая разминка, направленная на разогрев мышц и подготовку организма к физическим нагрузкам. Учитель объясняет цели и задачи урока, акцентируя внимание на важности закрепления изученного материала и развития творческих способностей.

Учащиеся повторяют базовые танцевальные движения, изученные на предыдущих уроках. Учитель корректирует технику выполнения движений, обращая внимание на правильное положение тела, координацию и музыкальность. Проводится работа в парах, где ученики помогают друг другу совершенствовать свои навыки.

Учитель демонстрирует новую танцевальную связку, состоящую из нескольких базовых движений. Связка разучивается по частям, с постепенным увеличением темпа. Учащиеся отрабатывают связку в группе, под руководством учителя. Особое внимание уделяется синхронности и точности выполнения движений.

Проводится игра, направленная на закрепление изученных движений в игровой форме. Например, «Зеркало», где участники копируют движения ведущего, или «Танцевальный батл», где ученики соревнуются в импровизации. Игра способствует развитию координации, реакции и творческого мышления.

Учащиеся делятся на небольшие группы и импровизируют под музыку, используя изученные танцевальные движения. Каждая группа придумывает свою небольшую танцевальную композицию. Учитель следит за процессом, оказывает помощь и дает рекомендации. Этот этап способствует развитию творческого самовыражения и командной работы.

Учащиеся делятся своими впечатлениями от урока, оценивают свой вклад в работу и называют наиболее запоминающиеся моменты. Учитель подводит итоги урока, отмечает достижения учеников и дает рекомендации по дальнейшему совершенствованию танцевальных навыков. Награждение самых активных участников (по желанию).