Приветствие, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Сообщение темы и цели урока. Актуализация знаний: небольшая разминка для мозга, например, угадывание загадок или решение простых логических задач. Это помогает настроить учеников на работу и подготовить их к восприятию нового материала, а также понять, что представляет из себя урок.

Обсуждение понятий "истина" и "ложь" в контексте повседневной жизни. Приведение примеров, понятных ученикам. Объяснение правил игры "Верно или неверно". Учитель акцентирует внимание на важности аргументированного ответа и умения обосновывать своё мнение. Важно, чтобы ученики понимали, что ошибки – это часть процесса обучения.

Ученики получают карточки с утверждениями или просматривают утверждения на интерактивной доске. Они должны определить, является ли утверждение верным или неверным, и объяснить свой выбор. Работа может быть организована индивидуально, в парах или в командах. Предусмотрена система поощрения за правильные ответы. Важно обеспечить активное участие всех учеников.

Короткая разминка для снятия напряжения и восстановления работоспособности. Например, упражнения для глаз, простые физические упражнения или игра на переключение внимания. Важно, чтобы физкультминутка была динамичной и соответствовала возрасту учеников.

Ученикам предлагается составить собственные утверждения (верные и неверные) на заданную тему (например, математические понятия, явления природы). Затем они обмениваются карточками с утверждениями и проверяют друг друга. Это способствует закреплению полученных знаний и развитию творческих способностей. Необходимо контролировать содержание утверждений, чтобы избежать недостоверной информации.

Учитель подводит итоги урока, обобщает изученный материал и отвечает на вопросы учеников. Проводится небольшое повторение основных понятий. Ученики делятся своими впечатлениями от урока и оценивают свою работу. Это помогает закрепить полученные знания и убедиться в понимании темы.

Проведение рефлексии с использованием вопросов: "Что нового вы сегодня узнали?", "Что было самым интересным?", "Что было самым сложным?", "Какие навыки вы развили на уроке?". Также можно использовать графические приёмы рефлексии, например, "Лесенка успеха" или "Дерево желаний". Помогает оценить эффективность урока и спланировать дальнейшую работу.