Учитель приветствует учеников на английском и русском языках (Hello, Good morning!). Проводится фонетическая зарядка с проговариванием звуков. Создается позитивная эмоциональная атмосфера. Дети готовятся к уроку, проверяют наличие учебной литературы и оборудования. Целью этапа является настрой на учебную деятельность.

Учитель представляет новые фразы приветствия (Hello, Hi) и представления (My name is...). Используются карточки с изображениями и аудиозапись. Ученики повторяют фразы за учителем хором и индивидуально. Проводится игра на запоминание новых слов и фраз.

Проводится короткая физкультминутка, связанная с темой урока. Например, дети изображают приветствие, машут руками, хлопают в ладоши. Цель – снять напряжение и активизировать двигательную активность. Сопровождается музыкальным сопровождением.

Ученики разбиваются на пары и практикуют приветствие и представление друг друга. Учитель контролирует правильность произношения и помогает при необходимости. Используется игра “Ball Game” (передача мяча с представлением имени) для повышения вовлеченности. Подчеркивается важность зрительного контакта.

Учитель проводит игру “Simon Says”, используя фразы приветствия и представления (например, “Simon says: Hello!”). Ученики выполняют команды только тогда, когда учитель говорит “Simon says”. Цель: Закрепить изученную лексику в игровой форме, развивать внимание и быстроту реакции. Создаётся атмосферра сотрудничества и поддержки между учениками.

Учитель проводит краткое повторение изученного материала. Используется игра “Magic Ball” для рефлексии. Ученики делятся своими впечатлениями об уроке. Учитель хвалит учеников за активную работу. Выставляются отметки, если это предусмотрено программой.