Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Подготовка учеников к работе, мотивация к изучению темы. Краткое ознакомление с целями и задачами урока. Организуется эмоциональный настрой на работу.

Проговаривание звуков, необходимых для правильного произношения новых слов по теме. Повторение изученных слов по теме «Путешествия». Отработка произношения слов, связанных с достопримечательностями (например, castle, tower, museum, bridge).

Учитель задаёт вопросы о Великобритании, чтобы активизировать предварительные знания учащихся. Организуется мозговой штурм по теме «Что вы знаете о Великобритании?». Демонстрация карты Великобритании, обозначение основных достопримечательностей.

Демонстрация презентации PowerPoint с фотографиями и краткой информацией о достопримечательностях Великобритании (Биг Бен, Букингемский дворец, Тауэр, Эдинбургский замок, Стоунхендж и др.). Аудирование коротких текстов о достопримечательностях с последующим выполнением заданий на понимание прослушанного (вопросы, заполнение пропусков).

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с названиями достопримечательностей. Каждая группа готовит краткое сообщение о своей достопримечательности, используя полученную информацию и дополнительные источники (интернет, учебник). Представление сообщений каждой группы перед классом.

Проведение викторины по теме «Достопримечательности Великобритании» в форме интерактивной игры. Задания викторины: вопросы с вариантами ответов, угадывание достопримечательностей по фотографиям, заполнение пропусков в предложениях.

Обсуждение результатов урока, обобщение полученных знаний. Учитель оценивает работу учащихся на уроке, отмечает наиболее активных и заинтересованных. Проведение рефлексии с использованием вопросов: «Что нового вы узнали сегодня на уроке?», «Что вам понравилось больше всего?», «Какие трудности у вас возникли?».