Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Обсуждение правил работы в группе и критериев оценки проектов. Педагог привлекает внимание учеников к теме урока и обозначает его цели и задачи. Краткий инструктаж по технике безопасности при работе с материалами.

Беседа о том, что такое дизайн интерьера, какие профессии связаны с его созданием. Обсуждение примеров дизайна интерьера, представленных на слайдах или в журналах. Ученики высказывают свое мнение о различных стилях и элементах дизайна, делятся своими предпочтениями и впечатлениями.

Объяснение основных понятий: композиция, цветоведение, функциональность, эргономика. Демонстрация примеров успешных дизайнерских решений, анализ их композиционных приемов и цветовых сочетаний. Объяснение принципов организации пространства и выбора мебели.

Ученики делятся на группы и получают задание: разработать эскиз дизайн-проекта комнаты (например, спальни, гостиной, детской) для заданной целевой аудитории (например, школьника, молодой семьи, пожилого человека). Они используют полученные знания о композиции, цвете и функциональности, а также материалы для создания макетов.

Каждая группа представляет свой проект классу, объясняет свои дизайнерские решения и отвечает на вопросы одноклассников и учителя. Проводится обсуждение сильных и слабых сторон каждого проекта, предлагаются конструктивные замечания и рекомендации.

Обобщение полученных знаний и навыков. Оценка работы учащихся на уроке. Выставление оценок с учетом индивидуального вклада каждого ученика в общий проект. Акцентирование внимания на важных моментах и перспективах дальнейшего изучения дизайна интерьера.

Проведение рефлексии с использованием вопросов, предложенных выше. Анализ эффективности урока и выявление областей, требующих дальнейшего изучения и совершенствования. Подведение итогов и благодарность ученикам за активное участие в уроке.