Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы. Обсуждение правил работы на уроке. Краткое сообщение темы и цели урока. Подготовка к активной работе.

Беседа о том, что такое вещи, из чего они сделаны и для чего нужны. Игра «Что лишнее?» – классификация предметов по различным признакам (материал, назначение, форма и т.д.). Проверка понимания изученного материала.

Учитель предлагает детям рассмотреть различные предметы и обсудить, почему некоторые вещи быстрее приходят в негодность, а другие служат долго. Обсуждение проблемы загрязнения окружающей среды отброшенными вещами и путей ее решения. Постановка задачи – научиться бережно относиться к вещам.

Деление класса на группы. Каждая группа получает задание – создать новую вещь из старых материалов (газеты, пластиковые бутылки, ткань и т.д.). Демонстрация полученных результатов и обсуждение возможностей повторного использования вещей. Подчеркивание важности творчества и фантазии.

Викторина на тему «Ты и вещи». Обсуждение вопросов: «Какие вещи для тебя самые важные?», «Почему важно бережно относиться к вещам?», «Что ты можешь сделать, чтобы уменьшить количество отходов?». Подведение итогов, обобщение полученных знаний.

Проведение круглого стола, где каждый ученик высказывает свое мнение о том, что нового он узнал на уроке, что ему понравилось, а что показалось сложным. Оценка работы учеников на уроке. Похвала за активное участие и творческий подход.

Учитель подводит итоги урока, отмечая достижения учеников. Объяснение домашнего задания – нарисовать рисунок на тему «Моя любимая вещь» и написать небольшое сочинение о том, почему эта вещь так важна для него. Отвечает на вопросы учеников.