Приветствие учеников и гостей. Проверка готовности к уроку. Создание позитивной рабочей атмосферы. Краткое вступление, обозначение темы и целей урока. Подчеркнуть важность улучшения техники игры для дальнейшего музыкального развития.

Повторение упражнений на постановку рук, корпуса и координацию движений. Использование метронома для развития чувства ритма. Целью является разогрев мышц и подготовка к более сложным техническим упражнениям. Учитель следит за правильностью выполнения упражнений, индивидуально корректирует ошибки.

Исполнение специальных упражнений, направленных на развитие определенных технических навыков (например, гаммы, арпеджио, упражнения на легато и стаккато). Учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся, дает рекомендации по улучшению техники.

Исполнение учащимися музыкального произведения. Учитель обращает внимание на технику исполнения, музыкальную выразительность и интерпретацию произведения. Проводится анализ ошибок и выработка рекомендаций по их исправлению.

Ученики по очереди исполняют фрагменты произведения, другие ученики дают конструктивную обратную связь. Учитель модерирует процесс, помогая ученикам формулировать свои замечания и предлагать пути улучшения исполнения. Затем каждый ученик вносит корректировки в свою игру.

Проводится рефлексия в формате «Микрофон», где каждый ученик высказывает свое мнение о том, что нового он узнал, какие трудности испытал и что ему удалось улучшить в своей игре. Обсуждаются общие достижения и перспективы дальнейшего развития.

Учитель подводит итоги урока, оценивает работу учеников и дает домашнее задание. Акцент делается на необходимости регулярных занятий и нацеленности на дальнейшее совершенствование техники игры. Благодарность ученикам за активную работу.