Ученики умеют умножать многозначные числа на двузначные и трехзначные числа, применяя алгоритм умножения столбиком, выбирая наиболее подходящий способ решения. Они способны решать текстовые задачи, требующие применения умножения, анализируя условие и выбирая правильные действия. Понимают взаимосвязь между компонентами умножения и частным, умеют находить неизвестный множитель или делимое.

Ученики умеют планировать свою деятельность, определять последовательность действий, самостоятельно находить и использовать необходимую информацию для решения учебных задач. Они способны осуществлять контроль и коррекцию своей деятельности, оценивать правильность выполнения заданий. Умеют работать с информацией, представленной в различных форматах (текст, таблицы, схемы).

Ученики проявляют интерес к изучению математики, демонстрируют положительное отношение к учебной деятельности и осознают ее практическую значимость. Они развивают чувство ответственности за результат своей работы, уважение к мнению других участников образовательного процесса. Формируется адекватная самооценка и уверенность в своих силах.

Ученики умеют слушать и понимать других, выражать свои мысли и чувства, устанавливать и поддерживать контакт с собеседником. Они способны успешно взаимодействовать в группе, сотрудничать при решении задач, учитывать разные точки зрения и аргументировать свою позицию. Эффективно используют речь для решения коммуникативных задач.

Ученики способны анализировать свою работу, выявлять причины успеха и неудачи, оценивать свои достижения и трудности. Они осознают необходимость постоянного самосовершенствования и стремятся к повышению своей учебной активности. Умеют определять границы своего знания и незнания.