Ученики приобретают знания о географическом положении, структуре и значении порта Пирей в Древней Греции. Они понимают роль порта в развитии афинского полиса, его экономическом процветании и военной мощи, благодаря чему у них формируется целостное представление о жизни древних афинян и их взаимодействии с внешним миром. Умеют определять исторические объекты на карте и анализировать их влияние на развитие цивилизации.

Ученики развивают навыки анализа исторических источников, выделения главного, сравнения и обобщения информации. Они учатся формулировать собственные суждения на основе доказательств, участвовать в дискуссии и выражать свою точку зрения, аргументированно защищая её. Развивается умение работать самостоятельно и в группе, планировать свою деятельность и оценивать её результаты.

Ученики демонстрируют умение слушать и понимать других, конструктивно взаимодействовать в процессе совместной работы, вести диалог и аргументированно отстаивать свою позицию. Они учатся эффективно использовать вербальные и невербальные средства общения, адаптироваться к различным ситуациям коммуникации. Особое внимание уделено умению задавать вопросы и отвечать на них.

Урок способствует развитию у обучающихся логического мышления, памяти, внимания, воображения и аналитических способностей. Стимулируется познавательный интерес к истории Древней Греции и формируется желание узнавать новое. Урок помогает развивать умение работать с информацией, выделять главное и строить причинно-следственные связи, а также критически оценивать исторические события.

Урок формирует уважительное отношение к культурному наследию Древней Греции и понимание её вклада в мировую цивилизацию. Воспитывается чувство патриотизма и гордости за достижения предков. Ученики усваивают нормы этического поведения в процессе сотрудничества и взаимодействия с другими.