Приветствие, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Учитель загадывает загадку о зиме, чтобы настроить детей на тему урока. Можно использовать небольшую игру-разминку, например, «Солнышко и облачко» для поднятия настроения.

Беседа о временах года, о признаках зимы. Учитель задает вопросы: «Какое время года сейчас?», «Какие изменения происходят зимой в природе?», «Как люди одеваются зимой?». Обсуждение иллюстраций с изображением зимних пейзажей, животных и людей в зимней одежде.

Презентация «Зимняя одежда». Учитель рассказывает о различных видах зимней одежды (шапка, шарф, варежки, шуба, пальто, штаны, сапоги) и их назначении. Подчеркивает, для чего нужна теплая одежда зимой, как она защищает от холода и болезней. Демонстрация реальных предметов одежды.

Дети делятся на группы. Каждая группа получает коробку с предметами одежды и фигурку человека или животного. Задание: правильно одеть игрушку для прогулки зимой. Обсуждение правильности выбора одежды, помощь отстающим.

Проведение короткой физкультминутки, имитирующей движения людей и животных зимой (например, «Мы – снежинки», «Мы – зайчики»). Это поможет снять напряжение и повысить активность детей.

Детям предлагается нарисовать себя в зимней одежде. Учитель задает вопросы: «В чем ты будешь гулять зимой?», «Какие цвета ты выберешь для своего наряда?». После завершения задания дети рассказывают о своих рисунках.

Игра «Что лишнее?». Учитель показывает карточки с изображениями различных предметов одежды, в том числе и не зимних. Детям нужно определить, какой предмет лишний и почему.

Учитель задает вопросы: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что вам понравилось?», «Что было трудно?». Поощрение активных и старательных учеников. Объявление домашнего задания.