Учащиеся должны знать основные виды тропов (метафора, эпитет, сравнение, гипербола, литота, метонимия, синекдоха, ирония, сарказм) и стилистических фигур (анафора, эпифора, антитеза, градация, инверсия, параллелизм, риторический вопрос, риторическое восклицание). Они должны уметь определять тропы и стилистические фигуры в тексте, объяснять их функцию и влияние на выразительность речи.

Учащиеся должны уметь самостоятельно планировать свои действия по решению учебных задач, работать с информацией, анализировать её, сравнивать различные точки зрения, оценивать свои результаты. Они должны уметь формулировать проблемы, выделять главное, обобщать и делать выводы.

Учащиеся должны проявлять интерес к русскому языку и литературе, осознавать значение русского языка как средства коммуникации и культуры, формировать позитивное отношение к знаниям и самообразованию. Они должны проявлять уважение к чужому мнению и готовность к сотрудничеству.

Учащиеся должны уметь выражать свои мысли четко, логично и грамотно, участвовать в дискуссии, сотрудничать с одноклассниками, выражать свою точку зрения и аргументировать её, слушать и понимать других.

Развитие внимания, памяти, логического мышления, аналитических способностей, творческих способностей и умения работать с языковым материалом. Формирование навыков самостоятельной работы, умения находить и использовать информацию.

Воспитание любви к родному языку, уважения к культурному наследию, формирование чувства прекрасного, развитие эстетического вкуса. Формирование культуры речи и умения грамотно излагать свои мысли.