Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Подготовка детей к учебной деятельности, мотивация к познанию нового материала. Короткая игра на внимание, например: "Подними руки, кто сегодня одет в…" (указывается цвет или тип одежды).

Беседа о временах года и характерных погодных условиях для каждого времени года. Используются наглядные материалы (карточки, презентация), вопросы направлены на повторение уже изученного материала. Например: «Какое время года сейчас?», «Какая погода характерна для…?».

Объяснение, как выбирать одежду в зависимости от погоды. Рассмотрение различных ситуаций (дождливая погода, жаркая погода, холодная погода) и обсуждение, какую одежду следует надевать в каждом случае. Обсуждение материалов одежды и их свойств.

Дети делятся на группы и получают задание: подобрать одежду для кукол в соответствии с различными погодными условиями (имитируемыми мольбертами с изображениями погоды). Каждая группа представляет свой выбор и объясняет, почему они выбрали именно такую одежду.

Предлагаются карточки с изображением предметов одежды. Задача – определить, какой предмет лишний и почему. Например, среди вещей для зимы может быть футболка. Обсуждение ответов и аргументация выбора. Развитие внимания и умения анализировать.

Небольшая двигательная разминка, имитирующая различные погодные условия (например, «Ветер дует» – машем руками, «Дождик идет» – хлопаем в ладоши). Помогает снять усталость и создать позитивный настрой.

Беседа по вопросам: «Что мы сегодня узнали на уроке?», «Как правильно выбирать одежду по погоде?», «Почему важно одеваться по погоде?». Подведение итогов урока и повторение ключевых понятий.