Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание эмоционального настроя. Актуализация знаний о составе числа 10 через игру «Собери яблоки». (Например, сколько яблок нужно убрать, чтобы осталось 6?). Акцент на повторении состава числа 10, как основа для успешного вычитания.

Устный счет: решение примеров на сложение и вычитание в пределах 10. Создание проблемной ситуации: «Ребята, мы с вами хорошо умеем складывать и вычитать, но сегодня мы будем учиться быстро и легко вычитать числа из 10!» Формулировка темы и целей урока: «Сегодня мы будем учиться вычитать из числа 10!» Объяснение значимости данного навыка.

Объяснение нового материала с использованием наглядных материалов: демонстрация на интерактивной доске, применение счетного материала (палочки, кубики). Показ взаимосвязи между вычитанием и сложением (например, 10 - 3 = ?, 3 + ? = 10). Использование ассоциаций (например, 10 пальцев, убираем несколько, сколько осталось?). Примеры решения задач на основе вычитания.

Выполнение упражнений на доске и в тетрадях: решение примеров на вычитание из 10 (с постепенным усложнением). Игра «Весёлые примеры»: учащиеся по очереди выходят к доске и решают примеры на вычитание, остальные проверяют. Работа в парах: решение примеров с последующей проверкой друг у друга. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу на интерактивной доске.

Проведение короткой физкультминутки для снятия напряжения и переключения внимания. Подвижные игры, связанные с математикой (например, «Считаем и двигаемся» - выполнять движения под счет).

Решение простых задач, требующих применения навыка вычитания из 10 (например, «У Маши было 10 конфет, она съела 4 конфеты. Сколько конфет осталось у Маши?»). Разбор задачи вместе с классом, составление краткой записи и решение. Самостоятельное решение аналогичных задач.

Обобщение изученного материала: повторение основных правил вычитания из 10. Оценка работы учащихся на уроке. Рефлексия: ответы на вопросы: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что было самым сложным?», «Что понравилось больше всего?».