Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы. Краткое введение в тему урока с использованием мультимедийной презентации. Формулирование целей и задач урока совместно с учениками. Мотивация учебной деятельности.

Беседа о времени создания комедии «Недоросль», об авторе и его взглядах. Вспоминание ключевых событий и персонажей, краткий пересказ основных сюжетных линий. Цель: подготовить учеников к восприятию нового материала.

Ученики распределяются на роли: судья, обвинитель, защитник, свидетели (Софья, Митрофан, Правдин, Скотинин). Проводится судебное заседание, в ходе которого разбираются действия Простаковой и её влияние на Митрофана. Цель: погружение в эпоху, понимание мотивов персонажей.

Беседа о роли Правдина в комедии, его функциях и задачах. Анализ его речи, поступков и нравственных качеств. Выявление его отношения к другим персонажам и его влияния на развитие сюжета. Работа с цитатами из текста.

Организация дискуссии о проблеме воспитания в комедии «Недоросль». Обсуждение роли матери в формировании личности Митрофана, влияние Простаковой на его нравственные качества. Сопоставление взглядов на воспитание разных персонажей.

Рассмотрение проблем комедии в контексте современной жизни. Обсуждение актуальности проблем социального неравенства, невежества и моральной деградации в современном обществе. Установление связей между текстом произведения и реальной жизнью.

Обобщение полученных знаний и выводов, достигнутых в ходе урока. Проведение рефлексии с использованием вопросов о том, что нового узнали ученики, что вызвало трудности, и как они могут применить полученные знания в будущем.