Учащиеся знают основные группы высших споровых растений, особенности их строения и жизнедеятельности. Умеют приводить примеры представителей данных групп, определять их на основе внешних признаков. Понимают значение спорового размножения и его роль в распространении растений. Знают особенности обитания высших споровых и их адаптации к окружающей среде.

Учащиеся умеют анализировать информацию, представленную в различных формах (текст, изображения, таблицы), выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи. Умеют работать в группе, распределять роли, договариваться, находить компромиссы. Способны самостоятельно формулировать вопросы, искать ответы на них и представлять результаты своей деятельности.

Учащиеся проявляют интерес к изучению биологии, осознают значимость знаний о растениях для понимания экологических проблем и сохранения окружающей среды. Развивают познавательный интерес, ответственность и самостоятельность. Формируется бережное отношение к природе и понимание ее ценности.

Учащиеся умеют высказывать свою точку зрения, аргументировать ее, слушать и понимать других, участвовать в дискуссии. Способны четко и ясно излагать свои мысли в устной и письменной форме. Учатся взаимодействовать с учителем и одноклассниками в процессе совместной деятельности.

Развивается наблюдательность, логическое мышление, умение сравнивать, анализировать и обобщать информацию. Формируются навыки работы с различными источниками информации, включая гербарии, презентации и учебники. Развивается умение выделять существенные признаки растений и классифицировать их.