На Горох

What time is it? (Открытый урок)

Открытый урок английского языка во 2 классе, направленный на закрепление навыков вопросительных слов и умения говорить о времени. Урок построен в форме интерактивного путешествия с использованием ярких визуальных материалов и игровых элементов. Особое внимание уделяется развитию коммуникативных навыков и умению работать в команде. Урок рассчитан на демонстрацию эффективных методов работы с младшими школьниками, их вовлеченности в учебный процесс и развития познавательного интереса. Предусмотрено активное участие наблюдателей через включённые в структуру урока задания для аудитории.

  • 8 разделов в структуре
  • 5 задач в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Открытый урок собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 85 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

English

Класс

2

Цель

Ученики смогут задавать и отвечать на вопросы о времени на английском языке, используя фразы “What time is it?” и “It’s…”. Они также будут уметь соотносить время на аналоговых и цифровых часах, а также понимать базовую лексику, связанную с распорядком дня.

Задачи

  1. Повторить и закрепить лексику по теме «Время».
  2. Научиться задавать вопрос «What time is it?» и отвечать на него.
  3. Практиковать чтение времени на аналоговых и цифровых часах.
  4. Развивать навыки аудирования через прослушивание диалогов.
  5. Развивать навыки говорения в парах и группах.

Результаты

Предметные результаты

Ученики освоят лексику, связанную с обозначением времени (hours, minutes, o’clock, half past, quarter past/to). Они научатся задавать вопрос “What time is it?” и отвечать на него полными предложениями, используя изученные временные выражения. Они смогут распознавать и правильно произносить слова и фразы по теме урока, а также применять приобретенные знания в практических ситуациях, например, при планировании своего дня.

Метапредметные результаты

Ученики научатся работать в группах, проявляя взаимоуважение и сотрудничество при выполнении заданий. Они будут способны планировать свои действия в соответствии с поставленными задачами, контролировать и оценивать результаты своей работы. Они будут применять полученные знания для решения практических задач и проблем, а также анализировать информацию, представленную в различных форматах.

Личностные результаты

Ученики проявят интерес к изучению английского языка и культуры англоговорящих стран. Они будут осознавать значение языка как средства общения и познания мира. Они сформируют позитивное отношение к учебе и ответственное поведение на уроках. Ученики будут стремиться к самосовершенствованию и развитию своих способностей.

Коммуникативные результаты

Ученики научатся эффективно взаимодействовать с учителем и одноклассниками в процессе обучения. Они будут уметь формулировать свои мысли и высказывать свое мнение на английском языке, а также активно слушать и понимать других участников коммуникации. Ученики будут использовать язык для решения коммуникативных задач.

Развивающие результаты

Урок способствует развитию памяти, внимания, логического мышления и воображения учеников. Использование интерактивных методов обучения стимулирует познавательную активность, способствует формированию устойчивой мотивации к обучению и развитию творческих способностей. Урок направлен на расширение кругозора и формирование общей культуры учеников.

Оборудование

Интерактивная доска, компьютер, проектор, презентация Power Point, карточки с изображением часов (аналоговых и цифровых), карточки с изображениями действий, соответствующих времени суток, игрушечные часы, раздаточный материал с упражнениями.

Рефлексия

Рефлексия проводится в форме игры «Светофор»: красный – я ничего не понял, желтый – я понял не все, зеленый – мне все понятно и было интересно.

Домашнее задание

Нарисовать свои часы и написать, какое время на них на английском языке.

Наименование образовательного учреждения

Открытый урок

на тему

What time is it?

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Приветствие и организация учебной деятельности (5 минут) 1
  • Фонетическая разминка (5 минут) 2
  • Актуализация знаний (8 минут) 3
  • Изучение нового материала (10 минут) 4
  • Первичное закрепление материала (12 минут) 5
  • Физкультминутка (2 минуты) 6
  • Закрепление и применение знаний (8 минут) 7
  • Подведение итогов и рефлексия (5 минут) 8

Приветствие и организация учебной деятельности (5 минут)

Содержимое раздела

Приветствие учеников и гостей. Создание позитивной атмосферы на уроке. Проверка готовности к уроку (учебные материалы, рабочее место). Эмоциональный настрой на урок (песенка на английском языке). Краткое объявление темы и цели урока. Организационное сообщение об особенностях открытого урока и роли наблюдателей (педагогов, администрации, родителей).

Фонетическая разминка (5 минут)

Содержимое раздела

Повторение звуков, часто встречающихся в словах по теме «Время». Проговаривание скороговорок, связанных с временем (например, “Tick-tock, tick-tock, the clock is always on the clock”). Использование карточек с транскрипцией слов и изображений часов для визуальной поддержки. Активная работа с аудированием - прослушивание и повторение слов.

Актуализация знаний (8 минут)

Содержимое раздела

Повторение ранее изученной лексики по теме «Распорядок дня». Игра «Что я делаю в…?». Учитель называет время суток, а ученики должны назвать действие, которое они обычно выполняют в это время (например, “I eat breakfast in the morning”). Использование изображений для визуализации. Включение наблюдателей в игру - угадывание действий учеников.

Изучение нового материала (10 минут)

Содержимое раздела

Введение фразы «What time is it?» и ответа «It’s…». Объяснение строения фразы. Показ аналоговых и цифровых часов и объяснение, как читать время. Использование презентации Power Point с наглядными примерами. Практика чтения времени в хоре (учитель показывает время на часах, ученики хором называют его на английском языке).

Первичное закрепление материала (12 минут)

Содержимое раздела

Работа в парах: один ученик показывает время на игрушечных часах, другой спрашивает «What time is it?», а первый отвечает «It’s…». Игра «Найди пару»: ученики должны найти карточки с изображением часов и соответствующим временем, написанным словами. Включение интерактивных заданий на доске (например, перетащить стрелки часов на нужное время).

Физкультминутка (2 минуты)

Содержимое раздела

Короткая разминка под английскую песенку, связанную с движением и временем. Повторение простых команд на английском языке (например, “Jump!”, “Clap!”, “Turn around!”), выполнение движений под счет.

Закрепление и применение знаний (8 минут)

Содержимое раздела

Ролевая игра «В магазине игрушек»: ученики играют роли покупателя и продавца, спрашивая и отвечая о времени, когда открывается или закрывается магазин. Групповая работа: ученики составляют короткие диалоги по теме «Время». Взаимооценка работ в группе.

Подведение итогов и рефлексия (5 минут)

Содержимое раздела

Повторение изученного материала. Рефлексия в форме игры «Светофор». Оценка работы учеников на уроке. Объявление домашнего задания.

Получи Такой Открытый урок

До 90% уникальность
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Практическая ценность
Цели и результаты
Временной регламент
Методическая значимость
Презентация

Создать Открытый урок на любую тему за 5 минут

Создать

#699363

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Открытый урок»

Все работы раздела