Приветствие, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Объявление темы и цели урока, мотивация учебной деятельности. Учитель информирует класс о предстоящем открытом уроке, его целях и задачах, подчеркивая значимость данной темы для понимания физических процессов. Краткое введение в тему, актуализация знаний об инертности и силе.

Фронтальный опрос по пройденному материалу (понятия силы, массы, скорости, ускорения). Учитель задаёт вопросы, направленные на выявление уровня понимания учащимися ключевых понятий, необходимых для изучения законов Ньютона. Проводится беседа о взаимосвязи между этими понятиями. Демонстрация видеофрагмента, иллюстрирующего инерцию.

Объяснение первого закона Ньютона (закон инерции) с демонстрацией опыта (тележка на горизонтальной поверхности). Объяснение второго закона Ньютона (F=ma) с демонстрацией опыта (изменение ускорения тележки при изменении массы и силы). Объяснение третьего закона Ньютона (действие-противодействие) с демонстрацией опыта (взаимодействие двух тележек). Учитель использует презентацию с иллюстрациями и анимациями для наглядного объяснения законов.

Решение простых задач на применение первого закона Ньютона (определение причины изменения скорости). Решение простых задач на применение второго закона Ньютона (определение ускорения и силы). Обсуждение решения задач у доски, коррекция ошибок. Работа с графиками: анализ зависимости ускорения от силы при постоянной массе.

Ученики делятся на группы, каждой группе выдается карточка с заданием на применение всех трех законов Ньютона (например, анализ движения тела по наклонной плоскости или взаимодействие нескольких тел). Группы обсуждают решение задачи, выполняют необходимые расчеты и представляют результаты своей работы классу. Учитель выступает в роли консультанта и модератора.

Учитель демонстрирует более сложные эксперименты, иллюстрирующие применение законов Ньютона в различных ситуациях (например, движение шарика по кривой траектории). Ученики анализируют результаты экспериментов, объясняют наблюдаемые явления на основе изученных законов. Проводится обсуждение возможных ошибок и неточностей в экспериментах.

Краткое повторение основных понятий и законов. Обсуждение достигнутых результатов и возникших трудностей. Ученики высказывают свое мнение об уроке, оценивают свою работу и вклад в общий результат. Учитель отвечает на вопросы учащихся и дает рекомендации по дальнейшему изучению темы.