Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Учитель сообщает о теме и цели урока, акцентируя внимание на том, что сегодня они отправятся в увлекательное математическое путешествие. Проводится игра “Помоги цифрам найти свои домики” для актуализации знаний о цифрах от 1 до 10.

Проводится игра-эстафета “Живые числа”. Дети делятся на две команды и по команде учителя должны выставить нужную цифру, используя карточки. Задания на повторение состава числа 10, прибавление и вычитание в пределах 10. Учитель следит за активностью и правильностью ответов.

Дети делятся на группы (или работают в парах). Каждой группе выдаются карточки с примерами на прибавление и вычитание чисел 2 и 3. Задание: решить примеры, проверить друг друга и найти ошибки. Затем представители каждой группы демонстрируют решения на интерактивной доске и объясняют ход своих рассуждений.

Проводится короткая разминка с использованием математических заданий. Например, прохлопать число 2, подпрыгнуть 3 раза и т.д. Это помогает снять напряжение и повысить концентрацию внимания.

Учитель предлагает два-три простые задачи, связанные с прибавлением и вычитанием чисел 2 и 3. Задачи оформлены в виде картинок (например, “На тарелке лежало 5 яблок, Маша положила еще 2. Сколько яблок стало на тарелке?”). Дети решают задачи самостоятельно или с помощью учителя, комментируя свои действия.

Предлагаются карточки с заданиями разных уровней сложности: для более сильных учеников – с дополнительными задачами и примерами, для менее сильных – примеры попроще и больше наглядного материала. Учитель оказывает индивидуальную помощь тем, кто в ней нуждается.

Учитель подводит итоги урока, оценивает работу учеников, хвалит за активность и старание. Проводится рефлексия с использованием игры “Лесенка успеха”. Ученики делятся своими впечатлениями от урока и оценивают, что нового они узнали и чему научились. Награждение активных участников.