Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание положительного эмоционального настроя. Учитель предлагает детям отправиться в «путешествие» в мир животных, где они встретятся с загадочным обитателем леса. Мотивация к учебной деятельности.

Беседа о диких животных, которых дети уже знают. Вопросы: Какие дикие животные живут в нашем лесу? Чем они питаются? Где они живут? Подводка к теме урока: Сегодня мы познакомимся с одним из самых интересных обитателей леса – зайцем.

Просмотр презентации о зайцах. Рассказ учителя о внешнем виде, особенностях поведения, среде обитания зайцев. Акцент на характерные признаки зайца: длинные уши, короткий пушистый хвост, длинные задние лапы, умение быстро бегать и маскироваться. Обсуждение увиденного и услышанного.

Имитация движений зайца: прыжки, бег, прислушивание. Упражнения на развитие координации и ловкости. Создание динамичной разрядки.

Изготовление аппликации “Зайчик”. Работа в парах или индивидуально. Использование шаблонов и цветной бумаги. Развитие мелкой моторики, творческих способностей, аккуратности и усидчивости. Помощь учителя при необходимости.

Игра “Узнай животное”. Учитель показывает карточки с изображением разных животных, а дети должны определить, где изображен заяц. Вопросы на понимание: Где живет заяц? Чем он питается? Какие у него особенности? Проверка усвоения материала.

Игра «Закончи предложение». Учитель предлагает детям закончить предложения: «Сегодня на уроке я узнал…», «Мне больше всего понравилось…», «Я научился…». Обсуждение впечатлений от урока. Оценка работы учащихся.