Приветствие, проверка готовности класса к уроку, создание позитивной атмосферы. Настроить учеников на активную работу и заинтересовать темой урока. Краткое сообщение о цели и задачах урока, а также о формате проведения открытого мероприятия для гостей.

Проводится фронтальный опрос по ранее изученным темам, связанным со строением Земли. Используются вопросы, направленные на повторение понятий 'литосфера', 'кора'. Организуется игра 'Найди ошибку' с использованием изображений и схем. Цель – подготовить учеников к восприятию новой информации.

Презентация нового материала с использованием интерактивной доски и модели Земли (разрез). Ученики последовательно изучают слои Земли: кору, мантию и ядро, их состав, структуру и свойства. Используется метод проблемного обучения: учитель ставит вопросы, стимулирующие учеников к самостоятельному поиску ответов.

Выполнение практической работы: работа с контурной картой, обозначение границ литосферных плит. Работа в группах: решение задач на определение глубины залегания слоев Земли. Обсуждение результатов работы каждой группы с последующим анализом и коррекцией ошибок.

Короткая разминка для снятия усталости и повышения активности учеников. Комплекс упражнений, направленный на расслабление мышц и улучшение кровообращения.

Обсуждение вопросов о связи внутреннего строения Земли с геологическими процессами (землетрясения, вулканы). Анализ примеров последствий этих явлений. Учащимся предлагается представить себя геологами и сформулировать рекомендации по снижению риска от природных катастроф.

Использование метода «Лестница успеха». Обобщение изученного материала, ответы на вопросы учеников. Оценка работы класса в целом и отдельных учеников. Подчеркивание важности изученной темы для понимания геологических процессов.