В разделе объясняется, почему профессии репортёра, корреспондента и интервьюера часто воспринимаются как одинаковые и чем важно различать их функции. Определяется связь журналистики с русским языком, медиаграмотностью и общественной жизнью. Также обозначаются тема, основные понятия и направление дальнейшего рассмотрения.

Пункт раскрывает понятие журналистики как деятельности по сбору, проверке, обработке и распространению информации. Рассматриваются виды журналистских материалов: новость, репортаж, заметка, интервью и статья. Отдельно объясняется значение источников, фактов, авторской ответственности и редакционной проверки содержания.

В разделе описывается деятельность репортёра, который наблюдает событие непосредственно на месте и фиксирует его последовательность, участников, обстановку и значимые детали. Объясняется, как репортёр использует заметки, фото, аудиозаписи и свидетельства очевидцев, сохраняя точность и отделяя наблюдение от личной оценки.

Пункт посвящён корреспонденту, который изучает тему, находит источники, проверяет сведения и готовит материал для редакции. Рассматриваются специализации корреспондентов, работа с документами и официальными сообщениями, а также требования к структуре новости: заголовку, фактам, цитатам и пояснениям.

В разделе раскрываются задачи интервьюера: выбор собеседника, определение цели разговора, составление вопросов и ведение беседы. Сравниваются открытые, закрытые и уточняющие вопросы, объясняется роль активного слушания, корректной записи ответов и согласования спорных фактов без давления на участника.

Пункт помогает сопоставить три профессии по объекту работы, основному методу, результату и необходимым навыкам. Рассматриваются общие требования: проверка фактов, точность цитирования, разделение фактов и оценок, уважение к частной жизни, недопустимость манипуляции и ответственность за опубликованные сведения.

В практической части выбирается доступная тема, например школьное мероприятие или встреча с участником события. Учащиеся составляют план наблюдения, готовят вопросы, собирают факты и создают новостную заметку, репортаж либо интервью. Итоговый текст проверяется по критериям достоверности, логики, грамотности и этичности.

Раздел предназначен для оценки созданного материала и обсуждения возникших трудностей. Проверяется, различены ли факты и мнения, указаны ли источники, сохранены ли цитаты и понятна ли роль автора. Результаты можно представить в сравнительной таблице, кратком выступлении или презентации с примерами исправлений.

В заключительном пункте обобщаются различия между репортёром, корреспондентом и интервьюером, а также общие требования к их работе. Формулируются основные признаки качественного журналистского материала: проверенные сведения, ясная структура, точная речь, понятный источник информации и соблюдение профессиональной этики. Отдельно отмечается возможность совмещения ролей.

В списке приводятся использованные учебники, справочные издания, материалы профессиональных журналистских организаций и проверенные сайты редакций. Источники оформляются единообразно: указываются автор или название, год публикации, издательство либо адрес страницы и дата обращения. Это позволяет подтвердить происхождение фактов и облегчает дальнейшую проверку.