Во введении будет обоснован выбор темы и показано, почему адвент-календарь подходит для уроков английского языка в 5 классе. Здесь будут сформулированы проблема, цель, задачи, объект и предполагаемый результат проекта, а также кратко обозначены методы работы: изучение источников, подбор языкового материала, разработка заданий и оценка их доступности.

В разделе будет рассмотрено происхождение адвент-календаря, значение периода Адвента и распространённые способы обратного отсчёта до Рождества. Отдельное внимание будет уделено различиям между религиозным и современным светским использованием календаря, а также праздничной лексике и обычаям англоязычных стран, которые можно корректно включить в учебные задания.

Этот пункт объяснит, каким образом календарь превращается из праздничного предмета в методический инструмент. Будут описаны возможности короткой регулярной практики, повторения слов, развития чтения, аудирования, письма и говорения. Также будет показано, как игровой формат поддерживает мотивацию, самостоятельность и эмоциональную вовлечённость школьников без потери учебной направленности.

В разделе будет определён набор лексических и грамматических тем, соответствующих уровню учащихся 5 класса. Планируется рассмотреть слова по темам Christmas, winter, family, food, presents и weather, а также простые модели предложений, вопросы и инструкции. Материал будет распределён так, чтобы новые слова сочетались с повторением ранее изученной лексики.

Пункт будет посвящён требованиям к заданиям для детей примерно 10–11 лет, переходящих к предметному обучению в средней школе. Будут учтены ограниченный объём внимания, потребность в наглядности, интерес к игре и общению со сверстниками, а также различия в темпе работы. На этой основе будут определены длительность, объём текста и степень сложности каждого задания.

Здесь будет описан практический процесс проектирования календаря: выбор количества окошек, распределение заданий по датам, создание инструкций и подготовка визуального оформления. Для каждого дня планируется определить учебную цель, языковой материал, форму работы и способ проверки. Особое внимание будет уделено чередованию индивидуальных, парных и групповых заданий.

В разделе будут представлены конкретные образцы заданий, которые можно разместить в окошках календаря: сопоставление слов с картинками, восстановление предложений, рождественские загадки, мини-диалоги, чтение коротких сообщений и аудирование. Каждый пример будет сопровождаться пояснением, какой навык он развивает, сколько времени занимает и как адаптировать его для разных учеников.

Этот пункт покажет, как организовать использование календаря на уроках и во внеурочной деятельности. Будут описаны варианты размещения материалов, порядок открытия окошек, правила работы учащихся и способы обратной связи. Для оценки продукта можно применить наблюдение, лист самооценки, ответы на задания и отзывы детей, чтобы определить интерес, понятность и учебную пользу календаря.

В заключении будут обобщены результаты разработки адвент-календаря и оценено соответствие созданного продукта поставленной цели. Планируется показать, какие виды языковой деятельности удалось включить, насколько задания подходят пятиклассникам и какие преимущества даёт регулярный игровой формат. Также будут обозначены возможные направления дальнейшего использования и совершенствования календаря.

В списке литературы будут указаны источники, использованные для изучения истории адвент-календаря, рождественских традиций и методики преподавания английского языка детям. Сюда войдут учебник для 5 класса, словари, методические пособия, материалы об англоязычной культуре и проверенные образовательные интернет-ресурсы. Библиографические записи будут оформлены единообразно.