Во введении объясняется, почему выражение «в каждом штате свой язык» не вполне точно описывает речевую ситуацию в США. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет исследования, а также указываются методы: работа со словарями, сопоставление примеров и нанесение особенностей на карту. Отдельно определяется, что региональные варианты английского могут пересекать границы штатов.

В пункте раскрываются понятия диалекта, акцента, регионального варианта и сленга. Уточняется, что акцент обычно относится к произношению, тогда как диалект может включать словарь и грамматические формы. Разграничение терминов необходимо, чтобы классифицировать собранные примеры последовательно и не называть любое необычное слово отдельным языком или диалектом.

Раздел посвящён историческим причинам языковых различий: переселению людей, освоению новых территорий, развитию городов и контактам между языковыми сообществами. На конкретных примерах показывается, что словарь и произношение менялись не только из-за географической удалённости, но и вследствие миграции и культурных связей. Это помогает объяснить, почему сходные особенности встречаются в нескольких штатах.

В этой части рассматриваются крупные области, которые лингвисты используют для описания речи в США, включая Юг, Новую Англию и Средний Запад. Для каждой области приводятся примеры характерных особенностей и поясняется, что региональная классификация не означает полного единообразия жителей. Также отмечается, что границы языковых зон приблизительны и могут пересекаться.

Пункт знакомит с региональными словами и выражениями, например yinz в районе Питтсбурга, hoagie в Филадельфии и вариантами названия газированного напитка. Для каждого примера указываются значение, место употребления и ограничения распространения. Сопоставление помогает увидеть, что одно слово может быть известно шире своего региона, а его употребление не всегда привязано к одному штату.

Здесь рассматриваются не только различия в словах, но и особенности произношения и грамматических форм в американской речи. Примеры анализируются осторожно: одна форма может встречаться в разных регионах, а конкретный говорящий не обязательно использует все черты, приписываемые его местности. Раздел показывает, почему изучение диалекта требует анализа нескольких признаков, а не одного узнаваемого выражения.

В практической части описывается, как отбираются примеры для проекта и проверяется достоверность сведений о них. Каждый случай сопоставляется с надёжным словарным или образовательным источником; фиксируются значение слова, регион и возможные варианты употребления. Такой порядок помогает избежать распространённой ошибки — приписывать выражение целому штату на основании одного случайного примера.

В этом пункте представляется способ создания карты или схемы американских региональных особенностей. На неё наносятся проверенные примеры с краткими пояснениями, а цветовые обозначения помогают различить слова, произношение и грамматические формы. При оформлении учитывается приблизительность языковых границ; карта показывает зоны распространения, а не утверждает, что у каждого штата есть собственный диалект.

В заключении кратко соотносятся полученные наблюдения с задачами проекта: обобщается, какие типы региональных различий встречаются в США и как история и контакты сообществ влияли на речь. Формулируется ответ на вопрос о связи диалектов со штатами: региональные особенности существуют, но их распространение сложнее административного деления. Также отмечаются ограничения собранных примеров и возможности дальнейшего изучения темы.

В список включаются источники, использованные для проверки определений, региональных слов и исторических сведений: словари, публикации университетов, материалы исследовательских и образовательных организаций. Для интернет-ресурсов указываются автор или организация, название страницы, ссылка и дата обращения. Список позволяет читателю перепроверить примеры и отделить подтверждённые сведения от популярных, но неточных утверждений.