Во введении объясняется, почему при поиске по одному запросу пользователи получают материалы с разной степенью проверки и подробности. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет исследования, а также описываются выбранные типы источников. Здесь же указывается, почему результаты сравнения могут быть полезны школьникам, которые используют интернет для учёбы.

В этом пункте раскрывается, что означает достоверность и чем подтверждённый факт отличается от мнения, предположения или пересказа. Описывается роль первичных источников и независимых подтверждений. Раздел задаёт понятийную основу исследования, чтобы при сравнении публикаций участники оценивали не привлекательность текста, а возможность проверить его утверждения.

Раздел описывает, кто может создавать материалы в Википедии, как устроена редакционная работа новостных порталов и чем блоговая публикация может отличаться от редакционного материала. Отдельно рассматриваются авторство, обновления и ссылки на источники. Сравнение форматов помогает учитывать особенности площадки, не объявляя заранее все публикации одного типа достоверными или недостоверными.

В теоретической части перечисляются критерии, по которым будут оцениваться публикации: наличие автора и даты, доступность первоисточника, точность формулировок и подтверждение сведений независимыми материалами. Объясняется, почему каждый критерий важен и какие ограничения у него есть. Этот набор правил станет общей основой для анализа, чтобы результаты по разным площадкам можно было сопоставить.

В этом пункте описывается, как выбрать достаточно конкретный и нейтральный запрос, по которому можно найти публикации всех трёх типов. Устанавливаются правила отбора: фиксировать дату поиска, сохранять ссылки и выбирать материалы, содержащие проверяемые утверждения по одной теме. Такой порядок уменьшает случайность выбора и помогает сделать сравнение понятным и воспроизводимым.

Раздел показывает порядок анализа каждого материала: определить основные утверждения, установить автора и дату, перейти по ссылкам, найти первоисточник и сопоставить сведения с независимыми публикациями. Результаты предлагается заносить в единую таблицу по заранее установленным критериям. Методика помогает отделить подтверждённые факты от оценок и не делать вывод только по одному признаку.

Здесь приводятся отобранные по общему запросу материалы из Википедии, новостных порталов и блогов. Для каждого фиксируются авторство, дата, ссылки и ключевые проверяемые утверждения, после чего участники сверяют данные с первоисточниками и независимыми публикациями. В таблице отмечаются совпадения, расхождения и сведения, которые не удалось подтвердить.

В практическом пункте сравниваются результаты проверки разных типов материалов и рассматриваются причины обнаруженных различий. На основании таблицы составляется краткая памятка: как проверять автора, дату, ссылку на первоисточник и независимое подтверждение. Памятка не присваивает площадкам постоянные оценки, а предлагает читателю последовательные действия для проверки конкретного утверждения.

В заключении обобщаются результаты сравнения и указывается, какие сведения удалось подтвердить, а какие потребовали дополнительных проверок. Отмечается, насколько выбранные критерии помогли выявить сходства и расхождения между публикациями. Также формулируются практические рекомендации для школьников и ограничения исследования, например зависимость результата от выбранного запроса и доступных материалов.

В список включаются все материалы, которые использовались при подготовке теоретической части и практического сравнения: публикации, документы, справочные страницы и первоисточники. Для интернет-материалов указываются автор или организация, название, адрес страницы и дата обращения. Оформленный список позволяет читателю самостоятельно открыть использованные источники и проверить приведённые сведения.