Во введении объясняется, почему заголовки современных СМИ заслуживают отдельного изучения и какую трудность испытывает читатель при оценке короткой формулировки без полного текста. Здесь обозначаются объект и предмет проекта, формулируются цель, задачи и критерии будущего анализа. Также уточняется, какие типы медиа и публикаций будут рассматриваться, чтобы границы исследования были понятны.

В этом теоретическом пункте раскрывается, что называют заголовком публикации и какое место он занимает в её композиции. Рассматриваются информационная, оценочная и привлекающая функции, а также связь заголовка с основным текстом. Раздел нужен, чтобы участники проекта использовали общие определения и не смешивали функцию формулировки с её языковой формой.

Раздел знакомит с несколькими основаниями классификации: по степени информативности, способу подачи содержания и характеру воздействия на читателя. На примерах поясняется разница между заголовком-резюме, вопросительным, цитатным и интригующим заголовками. Поскольку классификации могут пересекаться, здесь также устанавливается правило, по которому будет определяться основной тип каждого примера.

В пункте рассматриваются лексические и синтаксические средства, заметные в заголовках: оценочные слова, метафоры, цитаты, вопросы, восклицания и краткие конструкции. Их анализ помогает понять, сообщает ли заголовок факт нейтрально или одновременно выражает отношение и усиливает эмоциональную реакцию. Отдельно подчёркивается необходимость проверять, подтверждает ли основной текст впечатление, созданное формулировкой.

Здесь описывается, как на формулировку заголовка влияют жанр материала, аудитория и способ распространения публикации. Сопоставляются особенности новостного сайта, печатного издания и ленты социальных сетей: доступное место, скорость просмотра и ожидания читателя. Раздел помогает учитывать контекст при сравнении примеров и не считать различия между площадками случайными.

В пункте определяются параметры, по которым будет изучаться каждый заголовок: источник и дата публикации, предполагаемый тип, информативность, языковые средства и эмоциональная окраска. Описывается порядок отбора материалов и правила фиксации примеров, чтобы наблюдения были последовательными. Такая методика позволяет сравнивать заголовки из разных СМИ на единой основе и объяснять полученные оценки.

Практическая часть содержит отобранные заголовки из нескольких современных СМИ и анализ каждого примера по ранее установленным критериям. Для публикаций указываются источник, дата и тема, после чего определяется основной тип заголовка и отмечаются характерные языковые приёмы. Этот пункт показывает, как теоретические понятия применяются к реальным медиатекстам, а не только к условным примерам.

В этом разделе сопоставляются результаты классификации: какие типы встретились чаще, чем различались формулировки и какие приёмы привлекали внимание. На основе наблюдений составляется краткая памятка, предлагающая проверить источник, прочитать сам материал и сравнить заголовок с его содержанием. Раздел нужен для перехода от анализа отдельных примеров к практическим рекомендациям по медиаграмотности.

В заключении кратко подводятся итоги практического анализа и соотносятся полученные наблюдения с поставленными задачами. Указывается, какие типы и языковые особенности были обнаружены в выбранной выборке, а также какие ограничения имел отбор публикаций. Здесь формулируются основные рекомендации читателю и обозначаются вопросы, которые можно изучить при расширении материала или изменении набора СМИ.

В список включаются использованные учебные и справочные материалы по русскому языку, журналистике и медиаграмотности, а также публикации, заголовки которых анализировались. Для интернет-источников указываются название издания, заголовок материала, дата публикации и ссылка, а при необходимости — дата обращения. Полные выходные данные позволяют читателю проверить примеры и понять, на каких источниках основаны теоретические определения.