Во введении объясняется, почему аниме стало заметной частью досуга многих подростков, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь обозначаются объект и предмет изучения, кратко описываются способы работы с источниками и проведения опроса. Введение помогает понять, на какие вопросы предстоит ответить и почему тему следует рассматривать без заранее заданной оценки.

В этом разделе раскрывается значение слова «аниме», кратко описывается развитие японской анимации и объясняется её разнообразие. Рассматриваются распространённые жанры, типы сюжетов и аудитории, для которых создаются разные произведения. Раздел нужен, чтобы отделить факты об аниме как форме искусства от стереотипов и подготовить основу для дальнейшего обсуждения его влияния.

Раздел посвящён темам и художественным образам, которые встречаются в аниме: дружбе, взрослении, ответственности, фантастическим конфликтам и повседневной жизни. На конкретных примерах объясняется, что содержание произведений различается и не может быть оценено одной общей характеристикой. Это позволяет учитывать сюжет, возрастную маркировку и подачу материала при разговоре о возможном воздействии на зрителя.

Здесь рассматривается, как увлечение аниме может становиться поводом для творчества, изучения японской культуры и общения со сверстниками. Одновременно подчёркивается, что подобные результаты зависят от самого подростка, окружения и содержания просмотренного. Раздел помогает описать возможные положительные стороны без утверждений, будто аниме одинаково влияет на всех зрителей.

В теоретической части анализируются ситуации, когда экранное увлечение может вытеснять сон, учёбу, физическую активность и личное общение. Отдельно рассматриваются неподходящее по возрасту содержание и привычка смотреть серии без перерывов. Раздел не приравнивает просмотр аниме к вредному поведению, а предлагает оценивать конкретные последствия и условия просмотра.

Практический раздел описывает подготовку и проведение короткого опроса о привычках просмотра, предпочтениях и отношении подростков к аниме. В нём указываются формулировки вопросов, число участников и способ представления результатов, если эти сведения собраны. Ответы обобщаются без раскрытия личных данных, а полученные наблюдения не выдаются за выводы обо всех подростках.

В этом практическом разделе формулируются критерии, которые помогают оценить привычку смотреть аниме: соответствие содержания возрасту, продолжительность сеанса, время суток и влияние на повседневные дела. Критерии используются для обсуждения конкретных ситуаций, а не для осуждения зрителей. Такой подход помогает связать сведения из теории с ответами участников опроса.

Раздел представляет итоговый продукт проекта — памятку с краткими рекомендациями по выбору аниме и организации просмотра. В неё включаются советы проверять возрастную маркировку, делать перерывы, не откладывать сон и обсуждать непонятные или тяжёлые темы со взрослым. Памятка должна быть изложена простым языком и помогать подростку самостоятельно поддерживать баланс между экранным досугом и другими занятиями.

В заключении обобщаются сведения об особенностях аниме, результаты опроса и наблюдения о пользе и возможных рисках просмотра. Отдельно отмечается, какие вопросы удалось прояснить и какие ограничения есть у собранных данных, например небольшой круг участников. Здесь формулируется общий ответ на проблему проекта: оценка увлечения зависит от содержания, режима и того, как оно сочетается с другими сторонами жизни.

В список включаются книги, статьи, образовательные материалы и проверенные интернет-источники, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника следует указать автора или организацию, название, год публикации, а для интернет-материалов — адрес и дату обращения. Список нужен, чтобы читатель мог проверить фактические сведения об аниме и отличить их от результатов опроса и авторских рекомендаций.