В этом разделе объясняется, почему Новосибирский академгородок выбран объектом анкетирования и какие стороны его жизни предполагается изучить. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет исследования, а также кратко описывается предполагаемый состав респондентов. Отдельно отмечается значение анонимности, добровольного участия и корректной обработки ответов.

Раздел посвящён предпосылкам появления Академгородка, созданию Сибирского отделения Академии наук СССР и роли Михаила Лаврентьева. Рассматривается развитие научных институтов и Новосибирского государственного университета в конце 1950-х и последующие десятилетия. Историческая справка нужна для понимания того, почему территория имеет особый научный статус.

Здесь характеризуется расположение Академгородка в Советском районе Новосибирска, его связь с Обским водохранилищем, лесными территориями и городской транспортной сетью. Описываются жилые кварталы, университетский кампус, общественные пространства, культурные объекты и научные организации. Эти сведения помогают определить направления, по которым респонденты смогут дать содержательные оценки.

В разделе рассматриваются институты Сибирского отделения РАН, Новосибирский государственный университет, Академпарк, Дом учёных и другие заметные объекты. Показывается, как научная деятельность сочетается с образованием, культурой, экскурсиями и повседневной жизнью жителей. Материал нужен для подготовки вопросов о том, насколько респонденты знают и воспринимают эти функции района.

Раздел описывает выбор респондентов, способ распространения анкеты и правила формирования выборки. Обосновывается использование закрытых и открытых вопросов, шкал оценки и вариантов ответа «затрудняюсь ответить». Также устанавливаются требования к добровольности, анонимности, нейтральным формулировкам и недопущению давления на участников опроса.

Здесь представляется структура анкеты: общие сведения о респонденте без персональных данных, частота посещения Академгородка, знания об истории и науке, оценка инфраструктуры и предложения по улучшению территории. Описывается пробное заполнение, исправление непонятных вопросов и порядок проведения основного опроса среди жителей и посетителей.

В разделе объясняется, как ответы переносятся в электронную таблицу, проверяются на пропуски и группируются по категориям. Для каждого варианта рассчитываются абсолютные значения и доли в процентах, после чего строятся диаграммы. Отдельно сравниваются ответы жителей и посетителей, а открытые комментарии объединяются по повторяющимся темам.

Этот пункт посвящён объяснению выявленных закономерностей без необоснованных обобщений. Сопоставляются интерес к научному наследию, оценки транспорта, навигации, благоустройства и природной среды. На основе наиболее частых ответов формулируются реалистичные рекомендации: улучшение информационных материалов, развитие маршрутов, доступное представление истории и популяризация научных учреждений.

В заключении кратко обобщаются результаты анкетирования и показывается, насколько выполнены поставленные задачи. Формулируется итоговая характеристика отношения респондентов к Новосибирскому академгородку, отмечаются наиболее заметные преимущества и проблемы. Также указываются ограничения исследования, связанные с размером выборки, составом участников и условиями проведения опроса.

В список включаются официальные материалы Российской академии наук и её Сибирского отделения, сайты научных институтов, Новосибирского государственного университета и Академпарка, а также книги и статьи по истории Новосибирского академгородка. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации и ссылка, если использовался интернет-ресурс.