В этом разделе объясняется, почему берёза повислая представляет интерес как источник биологически активных веществ и почему её антибактериальные свойства важно оценивать научными методами. Здесь формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет исследования, а также кратко описывается практическая значимость проекта и ограничения школьного эксперимента.

Раздел посвящён систематическому положению Betula pendula, её внешним признакам, жизненной форме, распространению и условиям произрастания. Отдельно описываются береста, почки и листья как части растения, которые могут использоваться для получения экстрактов, а также правила ответственного сбора материала без существенного вреда дереву.

Здесь рассматриваются основные группы соединений, обнаруживаемых в коре, почках и листьях берёзы: бетулин, бетулиновая кислота, флавоноиды, дубильные вещества, сапонины и компоненты эфирного масла. Для каждого вещества кратко объясняется возможная биологическая функция, а также подчёркивается зависимость состава от сезона, части растения и способа обработки.

В разделе объясняется, каким образом растительные соединения могут влиять на бактерии: нарушать целостность клеточной мембраны, изменять работу ферментов, связывать белки или препятствовать размножению. Сопоставляются возможные механизмы фенольных веществ и тритерпенов, при этом отдельно отмечается, что лабораторное подавление роста не равно клиническому лечебному эффекту.

Пункт знакомит с диско-диффузионным методом, методом лунок и определением минимальной подавляющей концентрации. Описываются контрольные образцы, повторность измерений, фиксация диаметра зоны задержки роста и причины, по которым школьный опыт должен проводиться только с разрешёнными безопасными тест-культурами под контролем специалиста.

Здесь приводится последовательность подготовки растительного материала, получения водного или другого разрешённого экстракта, маркировки образцов и записи наблюдений. Особое внимание уделяется перчаткам, обработке поверхностей, запрету выращивания неизвестных микроорганизмов дома, правильной утилизации материалов и необходимости согласовать лабораторную часть с учителем.

Раздел предназначен для представления таблиц, фотографий, измерений и сравнительных диаграмм. Полученные данные сопоставляются с контрольными образцами и сведениями из литературы, после чего обсуждаются различия между частями берёзы, возможные ошибки, влияние концентрации и растворителя, а также пределы достоверности школьного исследования.

В этом пункте формулируются рекомендации по ответственному использованию результатов: не заменять антибиотики растительными настоями, не наносить непроверенные экстракты на повреждённую кожу и не проводить домашние микробиологические опыты. Также предлагаются способы применения материалов проекта на уроке биологии — презентация, памятка или демонстрационная схема.

В заключении обобщаются сведения о химическом составе берёзы повислой и возможной антибактериальной активности её экстрактов. Проверяется выполнение поставленных задач, формулируется осторожный ответ на исследовательский вопрос и подчёркивается зависимость результатов от методики, состава сырья и вида бактерий. Отдельно обозначаются перспективы дальнейшего изучения.

В разделе приводятся учебники по ботанике и микробиологии, справочные издания о лекарственных растениях, научные статьи о химическом составе Betula pendula и методах оценки антибактериальной активности. Источники оформляются единообразно: указываются авторы, название, год публикации, издательство или название журнала и ссылка при использовании интернет-материала.