В этом пункте обозначаются тема проекта, её связь с повседневным здоровьем и причина выбора. Формулируются проблема недостатка знаний о правильном применении антибиотиков, цель и задачи, а также кратко описываются предполагаемый результат и методы: изучение проверенных источников, сравнение сведений и, при необходимости, анонимный опрос.

Раздел объясняет, что антибиотики предназначены для воздействия на бактерии, и знакомит с основными механизмами их действия: нарушением построения клеточной стенки, синтеза белка или других жизненно важных процессов бактериальной клетки. Здесь также уточняется, почему эти препараты не уничтожают вирусы и не являются универсальным средством от любых инфекций.

В этом теоретическом пункте кратко рассматриваются история открытия пенициллина и развитие применения антибиотиков в медицине. Участники проекта объясняют, как врач определяет необходимость лечения, почему выбор препарата зависит от вида инфекции и состояния пациента и какую роль могут играть лабораторные исследования.

Пункт раскрывает понятие устойчивости бактерий к антибиотикам и описывает её биологические механизмы, включая появление наследуемых изменений и передачу генов устойчивости. Отдельно рассматриваются условия, способствующие распространению устойчивых бактерий, и последствия для лечения инфекций без преувеличения и неподтверждённых утверждений.

В разделе собраны общие принципы безопасного обращения с антибиотиками: принимать их следует только по назначению медицинского специалиста, соблюдать выданные рекомендации и не передавать препарат другим людям. Поясняется, что вопросы изменения схемы лечения или нежелательных реакций необходимо обсуждать с врачом, а не решать самостоятельно.

Здесь описывается порядок практической работы: выбор надёжных источников, создание списка критериев их проверки и подготовка вопросов для возможного анонимного опроса школьников. Уточняется, что опрос касается знаний и представлений об антибиотиках, не собирает диагнозы или другие чувствительные медицинские сведения и проводится с соблюдением школьных правил.

В этом пункте систематизируются сведения из изученных материалов и, если опрос проводился, представляются его результаты в обобщённом виде. Ответы следует описывать нейтрально, указывать фактическое число участников и не делать выводов, которые не подтверждаются собранными данными; при отсутствии опроса приводятся только результаты анализа источников.

Практический раздел посвящён подготовке итоговой памятки или буклета, который переводит проверенные сведения в понятные школьникам рекомендации. В нём кратко объясняется отличие вирусных и бактериальных инфекций, напоминается о необходимости медицинского назначения и предлагается обращаться к специалисту при вопросах, не заменяя консультацию врача.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта, обобщаются сведения о действии антибиотиков и причинах устойчивости бактерий. Также оценивается, удалось ли подготовить понятный информационный продукт, отмечаются ограничения, например небольшой объём опроса, и формулируются направления, которые можно изучить дополнительно.

В этом разделе приводятся все использованные учебные, научно-популярные и медицинские источники, на которых основаны теоретические сведения и рекомендации. Для каждой записи указываются автор или организация, название, год публикации, а для электронного материала — адрес и дата обращения; источники оформляются единообразно по требованиям школы.