Во введении будет обозначена тема баллады в музыке и литературе, объяснено её значение для изучения взаимосвязи разных видов искусства и сформулированы основные направления исследования. Здесь же будут определены объект, предмет, цель и задачи проекта, а также указаны методы: изучение источников, анализ произведений и сравнительное сопоставление художественных средств.

В этом разделе будет рассмотрено происхождение термина «баллада», его связь со средневековой песенной традицией и переход от устного исполнения к литературному жанру. Будет показано, как баллада развивалась в европейской культуре, какие сюжеты и мотивы сохранялись, а какие изменялись под влиянием национальной литературы и исторической эпохи.

Раздел посвящён особенностям литературной баллады: напряжённому сюжету, конфликту, необычному событию, мотивам тайны и испытания, роли диалога и повторов. Будут охарактеризованы композиция, образ героя, соединение эпического, лирического и драматического начал. В качестве примеров предполагается обратиться к произведениям Жуковского, Пушкина и Лермонтова.

Здесь будет объяснено, как балладный характер формируется в вокальной и инструментальной музыке. Анализ охватит мелодию, ритм, гармонию, лад, темп, динамику, регистр и тембр. Отдельно будет показано, каким образом музыкальные контрасты передают смену персонажей, развитие конфликта, тревогу, движение и кульминацию сюжета.

В разделе будет рассмотрено, как литературный текст и музыкальная интонация дополняют друг друга. Внимание уделяется повтору слов и мотивов, соответствию ритма речи музыкальному рисунку, изображению персонажей и созданию эмоционального фона. Такой анализ позволит понять, какие значения возникают благодаря соединению слова, голоса и инструментального сопровождения.

Этот пункт объединит результаты теоретического изучения жанра в сравнительную таблицу. Будут сопоставлены сюжетность, композиция, способы создания образа героя, роль фантастики, повторов и контраста, а также средства выражения настроения. Отдельно будет отмечено, какие признаки являются общими для двух искусств, а какие зависят от материала — слова или звука.

В практической части будет выполнен последовательный разбор выбранной литературной баллады, например «Светланы» В. А. Жуковского. Анализ включит сюжет и композицию, образы героев, роль сна, фольклорные мотивы, художественные детали, лексику и настроение. Полученные наблюдения будут оформлены в виде тезисов или таблицы для последующего сравнения.

Практический раздел будет посвящён разбору музыкального произведения, связанного с балладной традицией, например «Лесного царя» Ф. Шуберта. Будут отмечены темп, ритмический рисунок, вокальные интонации, фортепианное сопровождение и контраст образов. Итоги оформляются в презентации с аудиофрагментом и сравнительной схемой.

В заключении будут обобщены результаты сопоставления баллады в литературе и музыке. Планируется сформулировать, какие признаки сохраняют жанровое единство: сюжетный конфликт, драматизм, необычное событие, контраст и эмоциональная напряжённость. Также будет показано, что литература действует главным образом через слово, а музыка — через интонацию, звуковое развитие и выразительную форму.

В список литературы войдут учебники и справочные издания по теории литературы и истории музыки, тексты изученных баллад, биографические материалы об авторах, нотные или аудиовизуальные источники. Для каждого ресурса будут указаны автор, название, место и год издания либо корректная электронная ссылка, если материал взят из интернета.