Во введении раскрывается, почему история компьютеров интересна для школьного изучения и как она связана с современными цифровыми устройствами. Здесь формулируются проблема разрозненных сведений, цель и задачи проекта, определяются объект и предмет исследования, а также кратко описываются методы поиска и проверки информации. Отдельно обозначается предполагаемый результат — структурированная база данных.

В этом пункте объясняется, что относят к вычислительной технике и чем вычисление отличается от хранения и обработки данных. Рассматриваются основные виды устройств: механические, электромеханические и электронные. Такое краткое определение понятий создаёт основу для сравнения изобретений разных эпох и помогает не смешивать историю вычислительных машин с историей любых приборов.

Раздел посвящён устройствам, предшествовавшим современным компьютерам: счётным приспособлениям, механическим калькуляторам и проектам автоматических машин. На примерах объясняется, какие задачи решали эти устройства и как совершенствовались способы ввода данных и выполнения операций. Сведения раздела позволяют проследить, что развитие компьютеров было постепенным и опиралось на более ранние технические идеи.

В пункте рассматривается переход от механических и электромеханических устройств к электронным вычислительным машинам. Описываются особенности первых компьютеров, включая использование вакуумных ламп, значительные размеры и применение для сложных расчётов. Будут сопоставлены назначение и устройство нескольких ранних машин, чтобы показать, какие технические ограничения инженеры стремились преодолеть.

Здесь изучаются изобретения, которые заметно изменили устройство и возможности компьютеров: транзисторы, интегральные схемы и микропроцессоры. Для каждого примера указываются создатели или участники разработки, время появления и технический результат. Сравнение показывает, как уменьшение размеров компонентов и объединение элементов в схемы помогли увеличить производительность и сделать компьютеры доступнее.

Раздел описывает переход от крупных машин, которыми пользовались организации, к компьютерам для индивидуальной работы. Рассматриваются предпосылки распространения персональных устройств, роль микропроцессоров и развитие программного обеспечения. Основное внимание уделяется изменению назначения компьютера: он стал применяться не только для вычислений, но и для учёбы, работы с текстами и хранения информации.

В практической части определяется, какие сведения должна содержать каждая запись: дата или период, название события, изобретение, имя создателя и краткое пояснение. Обосновывается выбор полей и единых правил заполнения, чтобы записи можно было сортировать и сравнивать. Также описывается, в какой программе будет создан продукт и как организовать удобный поиск нужного факта.

На этом этапе отобранные сведения вносятся в таблицу или программу для работы с базами данных. Для каждой записи проверяются написание имён, точность дат и соответствие описания выбранному событию; при расхождении источников уточняется, какое именно событие датируется. Затем проверяются сортировка, фильтрация и понятность представления информации для будущих пользователей.

В заключении кратко описывается, как выполнены поставленные задачи и какие этапы истории компьютеров удалось отразить в базе данных. Указывается, насколько получившийся продукт отвечает требованиям точности и удобства поиска. Также отмечаются ограничения проекта, например отбор только наиболее известных событий, и возможные направления продолжения работы — добавление источников, иллюстраций или новых записей.

В этом разделе приводятся учебные, справочные и электронные источники, использованные для подготовки сведений о датах, изобретениях и создателях. Для книг указываются автор, название и выходные данные, а для интернет-страниц — название материала, адрес и дата обращения. Список позволит читателю проверить факты и отличить подтверждённую информацию от кратких пересказов.