Бұл бөлімде «блогер» ұғымының қазіргі балалар өміріндегі орны қысқаша түсіндіріледі. Тақырыптың таңдалу себебі, зерттеудің мақсаты, негізгі міндеттері және қолданылатын әдістер көрсетіледі. Оқушы блог туралы бастапқы түсінігін айтып, интернеттегі ақпаратты не үшін дұрыс таңдау керектігіне назар аударады. Сонымен бірге жоба барысында теориялық мәлімет пен практикалық тапсырманың қалай байланысатыны белгіленеді.

Бұл теориялық бөлімде блог пен блогер сөздерінің мағынасы қарапайым тілмен ашылады. Блогтың мәтін, сурет, дыбыс және бейне арқылы жүргізілетіні түсіндіріледі. Блогердің материал дайындау, оны жариялау және көрерменмен байланыс жасау әрекеттері сипатталады. Оқушы жаңа сөздерді жазып, блог пен кәдімгі күнделіктің айырмашылығын салыстыруға үйренеді.

Бұл бөлімде қазіргі кезде кең тараған блог бағыттары қарастырылады: білім, спорт, музыка, кітап, ойын-сауық, саяхат, аспаздық, қолөнер және технология. Әр бағыттың мақсаты мен көрерменге беретін пайдасы қысқаша түсіндіріледі. Оқушы өзіне қызықты бағытты таңдап, сол тақырыптағы блогта қандай материалдар болуы мүмкін екенін жоспарлайды.

Бұл теориялық тарауда танымдық, білім беру, спорттық, саяхат және шығармашылық бағытта жұмыс істейтін блогерлердің мысалдары беріледі. Нақты адамдар туралы ақпарат мұғалім ұсынған сенімді дереккөздерден алынады. Оқушы блогерлердің тақырыбын, қолданатын форматын және көрерменге пайдасын салыстырады. Балаларға лайық емес мазмұннан сақтану қажеттілігі де түсіндіріледі.

Бұл бөлімде блогердің жұмыс кезеңдері ретімен көрсетіледі: тақырып таңдау, жоспар құру, мәтін немесе сценарий жазу, фото не бейне дайындау, өңдеу және жариялау. Сонымен қатар сауатты сөйлеу, шығармашылық ойлау, уақытты жоспарлау және жауапкершілік сияқты дағдылардың маңызы ашылады. Оқушы блог жүргізу тек камераға сөйлеу емес екенін түсінеді.

Практикалық бөлімде сынып оқушыларының блогтарды көру әдетін анықтау үшін қысқа сауалнама ұйымдастырылады. Сауалнамада қандай блог бағыттары ұнайтыны, ақпараттың қаншалықты тексерілетіні және қауіпсіздік ережелерінің белгілі болуы сұралады. Жауаптар саналып, қарапайым кестеге немесе диаграммаға түсіріледі. Нәтиже сынып алдында түсіндіріледі.

Бұл практикалық тарауда оқушы 4-сынып балаларына арналған пайдалы блогтың тақырыбын таңдайды. Мысалы, кітап оқу, тәжірибе жасау, спортпен айналысу немесе табиғатты қорғау бағыты ұсынылады. Оқушы блог атауын, мақсатын, бірнеше жазба тақырыбын және қауіпсіздік ережелерін постерге орналастырады. Жеке деректерді жарияламау талабы міндетті түрде ескеріледі.

Бұл бөлімде зерттеу барысында алынған негізгі түсініктер жинақталады. Оқушы блогердің интернетте ақпарат тарататын автор екенін, блогтардың әртүрлі бағытта болатынын және пайдалы мазмұн дайындау үшін жауапкершілік қажет екенін айтады. Сауалнама нәтижелері мен жасалған блог үлгісі салыстырылады. Соңында интернетті қауіпсіз әрі мәдениетті пайдалану туралы қысқа ұсыныстар беріледі.

Бұл бөлімде жобаға пайдаланылған ақпарат көздері көрсетіледі. Оларға балалар энциклопедиялары, информатика оқулығы, мұғалім ұсынған білім беру сайттары, ресми платформалар және таңдалған бейнематериалдар жатады. Әр дереккөздің атауы мен сілтемесі мүмкіндігінше нақты жазылады. Ақпаратты бірнеше дереккөзбен салыстыру және күмәнді мәліметтерді пайдаланбау ережесі сақталады.