Во введении обозначаются тема проекта, его проблема и значение для изучения литературы и истории. Здесь объясняется, почему произведения Пастернака позволяют увидеть эпоху через судьбы отдельных людей, формулируются цель и задачи, определяются объект и предмет исследования, а также перечисляются основные методы: анализ художественного текста и сопоставление литературных эпизодов с историческим контекстом.

В пункте кратко рассматриваются основные события жизни и творчества Пастернака, необходимые для понимания его отношения к переменам в стране. Биографические сведения соотносятся с периодами создания произведений, но не подменяют их анализ. Указываются границы рассмотрения и объясняется, какие обстоятельства эпохи помогут точнее интерпретировать темы личной свободы, творчества и ответственности.

Раздел описывает исторические обстоятельства, на фоне которых разворачивается действие романа: революцию 1917 года, Гражданскую войну и последующие социальные перемены. События излагаются кратко и только в объёме, необходимом для чтения текста. Отдельно отмечается различие между реальными историческими фактами и художественным изображением, чтобы не воспринимать роман как документальную хронику.

Здесь анализируется характер главного героя: его профессия врача, поэтическое восприятие мира, отношения с близкими и стремление сохранить внутреннюю самостоятельность. Рассматриваются эпизоды, в которых историческая ситуация ставит Живаго перед трудным выбором. Анализ опирается на конкретные детали и поступки персонажа, помогая показать, как судьба отдельного человека становится способом раскрытия эпохи.

Пункт посвящён тому, как в романе соединяются частная жизнь героев и масштабные события страны. Рассматриваются перемены быта, разлуки, вынужденные переезды и последствия общественного насилия. На примерах эпизодов объясняется, что Пастернак показывает историю не только через политические решения, но и через их воздействие на чувства, отношения и повседневный выбор людей.

В теоретической части изучаются особенности повествования, пейзажные образы, символические детали и мотивы памяти, любви, творчества и свободы. Участники определяют, как смена точек зрения и соединение эпического повествования с лирическими эпизодами влияют на восприятие истории. Каждый вывод подтверждается примерами из романа или стихотворений, а не только общими рассуждениями.

В практической части выбираются эпизод романа и одно или несколько стихотворений Пастернака, связанных с темами эпохи, памяти или внутренней свободы. Для каждого текста фиксируются тема, образ человека, настроение и выразительные средства. Затем результаты сопоставляются, чтобы показать, как близкие мотивы раскрываются по-разному в прозе и поэзии и какие интерпретации подтверждаются текстом.

На этом этапе создаётся хронологическая таблица с основными событиями эпохи и соответствующими эпизодами произведений. На её основе оформляется альманах: краткие исторические справки сопровождаются цитатами, комментариями и иллюстрациями с указанием источников. Практический продукт должен помогать читателю ориентироваться в контексте и ясно показывать, где приведённый материал является фактом, а где — художественным изображением.

В заключении обобщаются результаты анализа и формулируется ответ на вопрос о том, как Пастернак изображает отношения человека и истории страны. Указываются особенности образа Живаго, значение художественных средств и роль исторического контекста в понимании произведений. Итоговые положения связываются с задачами проекта, а также кратко оценивается, насколько подготовленный альманах помогает читателю воспринимать литературу и историю во взаимосвязи.

В список включаются использованные издания произведений Пастернака, биографические исследования, исторические справочные материалы и надёжные электронные ресурсы. Для каждого источника указываются необходимые библиографические сведения, а для интернет-материалов — название ресурса и дата обращения. Список оформляется единообразно; цитаты и фактические сведения в альманахе должны иметь ссылки, позволяющие проверить их происхождение.