В пункте объясняется, почему цифровые технологии становятся частью исторической науки и профессиональной деятельности исследователя. Определяются тема, проблема, цель и основные задачи проекта, а также обозначается практический результат. Отдельно уточняется, что цифровые инструменты расширяют возможности поиска и анализа источников, но не отменяют критического мышления, проверки фактов и понимания исторического контекста.

Раздел раскрывает содержание понятия «цифровая история» и показывает её связь с традиционными методами гуманитарного исследования. Рассматриваются электронная публикация источников, анализ больших массивов данных, моделирование, визуализация и совместные онлайн-проекты. Объясняется, почему цифровая история не является простой заменой бумажных материалов, а формирует новые способы постановки вопросов и представления результатов.

Здесь описываются оцифрованные рукописи, фотографии, карты, газеты, музейные каталоги, устные свидетельства и базы архивных записей. Для каждого типа источника рассматриваются происхождение, формат, метаданные и возможные ограничения. Пункт помогает понять разницу между первоисточником, его цифровой копией и вторичной публикацией, а также показывает, какие сведения нужно фиксировать при составлении каталога.

В разделе рассматриваются электронные таблицы и базы данных, системы управления коллекциями, ГИС, технологии OCR, временные шкалы и средства визуализации. Для каждого инструмента указывается конкретная исследовательская задача: поиск, сортировка, распознавание, картографирование или сравнение. Также объясняется, почему выбор программы должен зависеть от типа источника, объёма материала и требуемой точности результата.

Пункт посвящён проверке достоверности цифровых сведений и правилам ответственной исследовательской работы. Описываются сопоставление нескольких источников, фиксация авторства, проверка даты, анализ контекста и обозначение исправлений. Отдельно рассматриваются авторское право, лицензии, защита персональных данных, прозрачность алгоритмов и необходимость сообщать о границах применённого цифрового метода.

Раздел показывает, какие компетенции объединяют классическую подготовку историка и цифровую грамотность. К ним относятся критика источников, академическое письмо, структурирование данных, основы статистики, картографии, визуального дизайна и программной логики. Рассматривается командная работа специалистов и объясняется, почему историк должен уметь не только пользоваться сервисом, но и понимать, как получен и ограничен его результат.

В пункте описывается выбор темы, формирование набора источников и проектирование цифрового продукта. Участники составляют таблицу с датами, авторами, местами, ссылками и краткими комментариями, после чего размещают данные на карте, временной шкале или в электронном каталоге. Каждый элемент сопровождается указанием происхождения материала, чтобы пользователь мог проверить исходную информацию.

Раздел посвящён проверке готового продукта и подготовке его публичного представления. Проверяются точность дат, работа ссылок, единообразие описаний, читаемость визуализации и соответствие данных выбранной теме. В презентации объясняются использованные инструменты, найденные закономерности, допущенные ограничения и способы дальнейшего развития цифрового проекта для учебных или исследовательских целей.

В заключении обобщаются результаты изучения цифрового будущего историка и оценивается созданный продукт. Формулируется вывод о том, что технологии ускоряют поиск, обработку и представление материалов, однако качество исследования зависит от источниковедческой проверки и профессиональной ответственности. Также обозначаются навыки, которые следует развивать школьнику, планирующему связать образование с историей, архивным делом или цифровыми гуманитарными науками.

В пункте приводятся использованные научные книги, статьи, материалы электронных архивов, цифровых библиотек и официальных образовательных ресурсов. Источники оформляются единообразно с указанием авторов, названий, года публикации, издательства или учреждения, а для интернет-материалов добавляются ссылка и дата обращения. Такой список позволяет проверить основу проекта и продолжить самостоятельное изучение цифровой истории.