В этом пункте объясняется, почему древние музыкальные инструменты позволяют узнать о жизни и культуре прошлых эпох. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются границы темы и способы поиска сведений. Также указывается, какие виды источников будут использованы: учебные издания, музейные материалы, археологические находки и изображения.

Раздел знакомит с тем, где и зачем люди использовали музыку в древности: во время обрядов, праздников, военных событий и повседневных занятий. На примерах разных культур показывается, что назначение инструментов могло быть практическим или ритуальным. Этот контекст помогает не сводить исследование только к описанию формы и материала.

В пункте рассматриваются материалы, доступные древним мастерам: дерево, кость, тростник, глина, кожа и металл. Объясняется, как свойства материала влияли на форму и прочность изделия, а также какие части инструмента могли создавать или усиливать звук. Отдельно отмечается, что археологические находки часто сохранились лишь фрагментарно.

В разделе описываются древние лиры, арфы и другие струнные инструменты, звук которых возникал при колебании натянутых струн. На конкретных примерах раскрываются особенности корпуса, опор и способов игры. Сопоставление изображений и находок помогает понять, какие сведения о конструкции подтверждены, а какие остаются предположительными.

Пункт посвящён флейтам, трубкам и парным духовным инструментам, в которых звук возникает при колебании воздушного столба. Рассматриваются материалы и формы, встречавшиеся у разных народов, а также примеры использования в обрядах и выступлениях. В разделе объясняется, почему по одной лишь форме не всегда можно точно определить звучание.

Здесь рассматриваются барабаны, систры, погремушки и другие инструменты, звук которых создаётся ударом или встряхиванием. Описываются мембрана, корпус и подвижные звучащие элементы, а также их влияние на ритм и тембр. Примеры помогают сравнить простые бытовые инструменты с предметами, использовавшимися в церемониях.

В этом пункте сопоставляются выбранные инструменты по материалу, способу звукоизвлечения, конструкции и возможному назначению. Сравнение проводится на конкретных примерах из истории разных народов, а не только по общему сходству внешнего вида. Такой подход показывает и общие решения, и особенности музыкальных традиций отдельных культур.

Практическая часть предлагает создать наглядную схему классификации или безопасную простую модель выбранного инструмента. Участники отмечают его основные части, объясняют принцип звукоизвлечения и сравнивают модель с историческим источником. Важно указать, что современная модель служит учебной иллюстрацией и не является точной копией археологической находки.

В заключении кратко обобщаются сведения о материалах, устройстве и назначении древних музыкальных инструментов. Участники соотносят полученные результаты с задачами проекта и отмечают, какие выводы подтверждаются источниками. Также можно указать ограничения исследования: неполную сохранность находок и невозможность безоговорочно восстановить первоначальное звучание.

В этом разделе перечисляются использованные учебники, энциклопедии, музейные каталоги и материалы научных учреждений. Для каждого источника указываются автор или организация, название и доступные выходные данные либо адрес страницы и дата обращения. Подписи к изображениям также должны содержать сведения об источнике, чтобы читатель мог проверить приведённую информацию.