Во введении объясняется, почему движение жидкости по упругим трубкам удобно изучать на стыке физики и биологии. Формулируются проблема, цель, гипотеза и задачи проекта, указываются объект и предмет исследования. Также описываются предполагаемый продукт, практическая ценность модели и границы опыта: установка демонстрирует отдельные свойства потока, но не заменяет полноценное описание организма.

В этом разделе раскрываются понятия давления, перепада давления, расхода и сопротивления потоку. Объясняется, что жидкость перемещается при наличии разности давлений, а результат зависит от длины и радиуса трубки, свойств жидкости и режима течения. Отдельно вводится закон Пуазейля для ламинарного потока и указываются условия, при которых его можно применять.

Раздел посвящён различию между жёсткими и эластичными трубками. Рассматривается, как изменение внутреннего давления может растягивать стенку, менять просвет и влиять на объём жидкости, проходящий за определённое время. Здесь также поясняется, почему для корректного опыта важно контролировать давление, длину трубки и свойства жидкости, а упругость оценивать отдельно от диаметра.

В разделе описываются сердце и основные типы сосудов: артерии, капилляры и вены. Уточняется, как строение стенок связано с их функциями, почему артерии выдерживают пульсовые изменения давления и как кровь возвращается к сердцу по венам. Сведения сопоставляются с физической моделью, при этом отдельно обозначаются важные отличия живого организма от установки с водой.

В практической части описываются схема установки, подбор трубок и способ подачи воды, например с помощью шприца без иглы или небольшой помпы. Обосновывается выбор материалов и измерительных инструментов, задаются безопасные условия работы. В тексте фиксируются постоянные параметры опыта, порядок сборки и способ проверки герметичности, чтобы участники могли повторить исследование.

Здесь приводится последовательность измерений для трубок с различным диаметром или упругостью. Указывается, как задавать одинаковый объём воды и давление, измерять время прохождения жидкости и повторять опыт для уменьшения случайных ошибок. В разделе также объясняется, какие параметры меняются, какие остаются постоянными и как фиксировать условия каждого запуска.

В этом пункте результаты измерений представляются в таблице и, при необходимости, на графике зависимости расхода от выбранного параметра. Участники сравнивают наблюдения с гипотезой и физическими закономерностями, оценивают возможные погрешности, например утечку воды или непостоянное давление. Затем обсуждается, какие особенности кровообращения модель показывает наглядно, а какие в ней отсутствуют.

Раздел объясняет, как готовый макет и инструкция могут использоваться на уроках физики и биологии. Описываются варианты демонстрации влияния ширины и эластичности трубки на поток, а также способы вовлечь аудиторию в обсуждение работы сосудов. Отдельно подчёркивается, что модель служит учебным пособием и не предназначена для диагностики заболеваний или оценки состояния конкретного человека.

В заключении кратко сопоставляются цель, гипотеза и полученные результаты эксперимента. Формулируется, какие изменения потока удалось наблюдать при изменении параметров трубки и насколько данные согласуются с теоретическими представлениями. Также перечисляются ограничения установки, оценивается готовность продукта и указываются возможные улучшения, например точный регулятор давления или дополнительные повторные измерения.

В список включаются использованные учебники по физике и биологии, справочные материалы о кровообращении и проверенные источники по гидродинамике. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год издания либо дата обращения и ссылка, если материал опубликован в интернете. Перечень позволяет проверить фактические сведения и показывает, на каких материалах основаны теоретическая часть и объяснение результатов.