В разделе объясняется, почему энергетика необходима современному обществу и почему её развитие сопровождается экологическими рисками. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет проекта, а также указывается практическая значимость изучения влияния производства и потребления энергии на природу и здоровье человека.

Пункт раскрывает понятие энергетической отрасли и показывает её основные этапы: добычу топлива, преобразование энергии, передачу, распределение и потребление. Рассматриваются тепловые, атомные, гидроэлектрические, солнечные и ветровые станции, их назначение, принцип работы и место в обеспечении потребностей общества.

В разделе анализируются выбросы, возникающие при сжигании угля, нефти и природного газа. Объясняется влияние углекислого газа на усиление парникового эффекта, а оксидов серы, азота и мелких частиц — на смог, кислотные осадки, здоровье человека и состояние наземных экосистем.

Пункт посвящён использованию воды для охлаждения оборудования, загрязнению водоёмов и накоплению отходов добычи и сжигания топлива. Отдельно рассматривается влияние плотин, линий электропередачи, шахт и карьеров на ландшафты, места обитания животных и миграцию водных организмов.

В разделе сопоставляются особенности атомных станций, солнечных батарей, ветровых установок и гидроэлектростанций. Показывается, что низкие выбросы при эксплуатации не исключают других проблем: обращения с радиоактивными материалами, добычи сырья, занятия территорий, шума и переработки оборудования.

Пункт рассматривает комплекс мер по уменьшению воздействия энергетики: повышение энергоэффективности, модернизацию очистных систем, развитие возобновляемых источников, накопителей и интеллектуальных сетей. Объясняется необходимость сочетать технологические решения с экологическим мониторингом, переработкой отходов и ответственным потреблением.

В практической части описывается сбор данных о расходе электроэнергии в школе или семье. Участники составляют перечень приборов, учитывают их мощность и время работы, сравнивают полученные значения, выявляют наиболее энергоёмкие процессы и определяют, какие действия могут дать измеримый результат.

Раздел содержит результаты анализа и набор конкретных предложений для школы и семьи. Рекомендации будут связаны с освещением, отоплением, использованием компьютерной техники, режимом ожидания приборов и контролем показаний счётчика; для каждой меры указывается ожидаемый экологический или экономический эффект.

В заключении обобщаются результаты теоретического сравнения и практической оценки энергопотребления. Формулируется ответ на проблему проекта, показывается, какие источники энергии имеют преимущества и ограничения, а также подчёркивается, что снижение экологического ущерба требует одновременно технологических изменений и повседневной экономии ресурсов.

В список включаются учебники по географии и экологии, материалы международных и российских научных организаций, официальные экологические доклады, статистические публикации и проверенные интернет-ресурсы. Источники оформляются единообразно, с указанием автора или организации, названия, года публикации и адреса страницы при использовании электронного материала.